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小学语文高年级阅读教学方法
中
高年级阅读教学
“教什么”和“如何教”
答:
2.学生在
语文
知识、言语技能、阅读策略与
方法
、审美、情感态度等方面获得实实在在的知识积累、技能训练、过程感悟、人文熏陶乃至语文素养提升。 下面仅就中
高年级阅读教学
中“教什么”和“如何教”,结合本次教学展示会上的课例谈谈个人的粗浅体会。一、阅读教学“教什么”(教学内容)无论是作为研究者,还是作为听课教师...
如何指导
高年级
学生有效
阅读
答:
小学高年级阅读
的重头戏是“体会作者的思想感情。”情感在学生的学习过程中起着至关重要的作用。尤其是在
语文阅读教学
中更是举足轻重。每个学生都有一个色彩斑斓、丰富多彩的情感世界。在阅读教学中,要运用各种有效的
方法
,引导他们游历知识乐园,让学生在学习中使用真情对课文进行理解,才能准确与作者及文...
小学语文阅读教学
的
方法
有哪些
答:
二、“读、写”结合
法
由读到写是学生阅读能力的进一步提高和升华。这里说的写,并不是说写写生字、写写课文,而是从大
语文教学
观来考虑。从低
年级阅读教学
中的写句子,到中年级的写片段,再到
高年级
的把人物、动物、活动、事件等写具体,这并不是一日之功,需要语文教师耐心地、持之以恒地教给...
如何进行
小学语文阅读
答:
而逐步提高阅读的自觉性。通过班级评比“背诵大王”、“故事大王”、“朗读之星”,开展朗读竞赛活动。总之,
小学语文阅读教学
,只有抓住以读为主线,学生为主体,教师为主导,才能达到阅读教学的真正目的。才能更好进入小学阅读教学的最高境界。培养学生学习语文的自信心,激发学生学习语文的真正兴趣。
小学语文
常见的13个
教学方法
答:
8、儿歌
教学法
一
年级
新生注意力容易分散,需借外部刺激来集中他们的注意力。因此在教学中,运用浅显韵味的儿歌教学法,激发学生学习兴趣,集中学生注意力,提高教学效果。9、教例评析法 评析法指选择与
小学语文
教学有关的实际例子,师生共同进行学习研讨、分析评价、理论联系实际,验证理论知识,学习
教学方
...
怎样进行
小学语文阅读教学
才能更具有实效性
答:
用语言教语言是
语文阅读教学
的基本表现形式,语言本身不只是传授知识的媒介或凭借,更主要的又是教学内容。学生接受、理解课文语言所传达的情感信息,不论是感性的还是理性的,首先需要通过感知、体验、联想、想象等思维活动
方式
,进入情境,才能真正领会和理解。阅读教学的这一特殊规律要求阅读教学,尤其是记叙...
如何提高
小学高年级阅读
能力
答:
老师在日常
语文教学
中应重视对学生阅读能力的培养,尤其是小学
高年级
学生正处于奠定语文基础的时机。结合多年的教学经历,浅析如何在
小学语文
课堂上提升孩子们的阅读能力。关键词:小学语文;阅读能力;高年级;
阅读方法
俗话说:“作文难,难作文。”但我认为要写好作文必须有足够的阅读量,这样才能更好地...
在
小学语文教学
中,怎么样提高学生的
阅读
能力
答:
”可见老师的职责不仅是
教学
生学会知识,更重要的是教学生掌握一定的
方法
,会学知识,不断提高语文素质。那么,如何在
小学语文教学
中培养学生
阅读
能力,引导学生巧读呢?下面本人就这几年的教学经验谈几点体会。 一、引导学生读书时,抓住重点词、句,培养学生的阅读能力 一篇课文或一段话,不能让学生放...
语文教学方法
有哪些?
答:
语文教学方法
有下列几项1.
阅读法
(朗读、默读、背诵)2.讲授法(讲述、讲解、讲评、讲演、复述、讲读、讲练、说书法);3.对话法(问答、谈话、讨论、辩论)4.实践法(观察、调查、访谈、参观、实验、考察、考证、游戏、交往、旅游、实习、见习、练习、作业等)5.电
教法
(照相机、幻灯机、投影机、录音机...
小学语文
怎样教拓展
阅读
答:
(一)打下扎实的
阅读
基础在拓展阅读的
教学
中,老师不仅要教会
小学生
学习使用工具书进行阅读,克服遇到的困难,还要教会他们如何更好地领会语句和词语的概念,了解它们的涵义,学习词语在文中的使用
方法
,拓展理解句式、修辞等表达方法,形成阅读感受,累积一些基本词语、句段,以便为日后
语文
学习打下扎实的基础。(二)培养阅读...
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