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小学作文教学书籍
怎么提高四年级学生的
作文
水平?
答:
为此我们在
作文教学
中十分强调“读”的环节,着重从三方面入手: (一)粗读课文,通过指导学生学习课文中写作的方法,优美的词句的摘抄,对精彩片断的背诵,结合课文进行仿写练习,训练学生的写作技能。 (二)读课外书。可以使学生丰富知识,积累作文材料,还可从中受到思想教育。让学生在
书籍
的海洋里遨游,吸取丰富的科学知识...
如何能够提高
小学生
的
作文
水平和语言能力?
答:
3.搞活动训练写作文
小学生
比较活泼好动,教师可以经常开展丰富多彩的课内外活动,将
作文教学
巧妙地寓于有趣味的活动之中,使学生在玩中学,学中玩,调动学生的写作积极性,提高学生的写作水平。平时,我经常组织班内朗诵会、写字比赛、书画展、词语接龙等活动,和同年级其他班级组织拔河比赛、接力赛、作文...
如何提高
小学生
的写作水平
答:
如何提高
小学生作文
水平,培养小学生语文综合素质,一直是我们关注的问题。通过几年的
教学
研究,我认为作文是学生观察生活、积累生活、品味生活以及运用语言文字表达生活的统一体,它是听、说、读、写能力的综合运用。教师在教学过程中,要善于以放为主,以扶为辅,认真评议,培养学生良好习惯,让学生在欣赏中提高作文水平。
小学
写
作文
需要仿写吗
答:
在当前的
小学作文教学
中,有相当一部分语文教师过多地强调模仿的作用和功能。 尤其高年级学生的习作课教学,仍然以模仿写为主,致使一部分学生在习作时,不“仿”就不写,不“仿 ”就无内容可写。于是,在习作中出现诸如编造情节,随心所欲地乱写、抄袭、套作等弊端。 这样,自然影响了学生写作能力的提高。那么,怎样才能...
编写
作文
怎么写
答:
现代教育技术给
小学作文教学
注入了全新的活力,作文教学形成了“师—生—机”立体交叉的多向学习环境。开放教学的方法还指多学科、多形式的操作手段的组合。如运用表演、歌唱、音乐、绘画的形式,运用调查、参观、采访、通信、讨论、讲演的方法等。 1.日记作文 在我们办公室每逢周一便可看到这样一幅景象:老师们津...
学写
作文
通过什么
答:
由于
小学生
的注意力集中时间较短暂,所以在
作文教学
中,教师要善于变换多种方式指导学生学会仔细观察,教给学生观察方法。 比如:调动学生所有的感官,用眼睛去看,用耳朵去听,用手去触摸,用鼻子去闻,用脑袋去想,用身体和心理去感受,去体验,去鉴别,去发现没有发现的东西,去获得没有获得的感受,使学生的兴奋中心不断...
小学生
写
作文
动词的运用
答:
浅谈如何做好
小学生
写作指导 写作教学是语文教学的重点,也是语文教学中的一个难点。 它是学生从学习语言文字到运用语言文字的一个飞跃。如何教学生熟练地运用好祖国千百年来流传下来语言文字,来准确地表达自己丰富的内心情感,是
作文教学
所要达到的主要目的。 俗话说“万丈高楼平地起”,要让学生能写出精彩的作文,作文...
小学
三年级写
作文
可以抄袭吗
答:
1. 小学作文可以模仿吗 在当前的
小学作文教学
中,有相当一部分语文教师过多地强调模仿的作用和功能。 尤其高年级学生的习作课教学,仍然以模仿写为主,致使一部分学生在习作时,不“仿”就不写,不“仿 ”就无内容可写。于是,在习作中出现诸如编造情节,随心所欲地乱写、抄袭、套作等弊端。 这样,自然影响了学生写作...
如何教
小学生
写
作文
答:
平时要广泛阅读
书籍
、报刊,并做好读书笔记,把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上,也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言,并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上,这样日积月累、集腋成裘,说话 就能出口成章,
作文
就会妙笔生花。 (二)要加强材料方面的积累。材料是文章...
帮写一个毕业论文,题目:课外阅读对于
小学
高年级学生写作能力的影响,谢 ...
答:
在涨落的过程中,字、词、句、段、篇,听、说、读、写、
书
的训练要远离平衡态,使各个子系统之间产生相干效应。识字教学高潮阶段,阅读教学、
作文教学
要为识字服务;阅读教学高潮阶段,识字教学、作文教学要为阅读服务;作文教学高潮阶段,识字教学、阅读教学要为作文服务。此外
小学
语文教学要做到课内带课外,成为一个开放的...
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