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对美学的理解
谈谈你对美的本质内涵
的理解
答:
美学
研究的一个根本理论问题。在西方美学史上,关于美的本质的理论众说纷纭,但从哲学的出发点看,基本上不外两种:一种从客观物质的属性中去寻找美的根源;另一种从精神中去寻找美的根源。此外,还有游移于上述两者之间的各种折衷、含混的说法。马克思主义主张从人对客观物质世界的实践改造中去寻找美的...
美学
观点的分析
答:
由此,马克思对“
美学
观点”
的理解
也就包含了两方面的含义:一是发现自我、确正自我的需要,或者说认识现实和历史的需要;二是这种确证自我、认识历史的独特方式。所以 “美学观点”本身就既指内容,又指形式,既是内在的需求,同时也是外在形式的独特体现。因此,仅仅把美学观点理解为艺术形式,或内部研究就显得狭隘了。在...
从
美学
角度如何
理解
美是人本质力量的对象化
答:
只有通过具体的感性形式,显示出人类所特有的真与善的本质力量的事物和现象,才是美的,否者就是不美或者丑的.这也就是说体现人的本质力量的成果大都是美的.例如桌子,凳子,都是美丽的.凡是展现人美好素质的也是美的.例如诚实,勤劳.如果是试题,这就行了.但是这个真是
美学
吗?中国教育摧残多少英才.
什么是“生活
美学
”呢?
答:
生活
美学
关注的话题包括建筑、空间空间的构建、艺术、教育、自然、技术等。它融合了哲学、艺术和社会生活的观点,强调价值取向。生活美学关注的是提高人类生活水平,以及如何有效地利用资源,从而改变生活方式以实现更美好的生活愿景。一方面,生活美学重视对艺术
的理解
,如何把艺术融入我们的日常生活,构建一个...
急急急!!!
对美学
功用
的理解
!!! 详细定,谢谢
答:
审美
教育的根本任务是培养和造就全面而和谐发展的人。诚如席勒所说:“有促进健康的教育,有促进认识的教育,有促进道德的教育,还有促进鉴赏力和美的教育。这最后一种教育的目的在于,培养我们感性和精神力量的整体达到尽可能和谐。”[1]按照席勒
的理解
,倡导
美育
是为了审美人的造就,所以他的美育理论与审美理论...
康德
美学
对美的
理解
有哪些?
答:
康德
美学
是从人的心灵(“心意”)能力出发来进行美的讨论,要解决的问题:为什么
审美
是必然的和普遍的?因此,主要不是讨论艺术中的美的问题。审美判断是知性与想象力的一种谐和合作。根据形式逻辑,也就是知性范畴的类型,对鉴赏判断进行分析,认为审美判断有四个“契机”(moment)。①从质(quality)...
美术学,请说说你对美的认识。谈谈你对美的认识和
理解
(定义,种类,特征任...
答:
美的定义在于对美的感受,对美的
理解
,对美的想象,美是我们意识的内在的部分,是基于意识整体的方向。对于美的定义已经是一个历史的过程,因为美感对于任何一个有意识的人来说都并不陌生,但对于美究竟是什么,却似乎总是无法找到一个确切的答案。给美定义的想法似乎比
审美
过程更具有诱惑力,这就象人类...
美学的
学习方法
答:
二、要掌握正确的哲学思考方法。美学作为一门社会科学,具有较强的哲学性。三、要结合人类历史,尤其是审美实践的历史、审美创造的历史。美学自身的发展史美学原理吸收了美学史上一切美学思想的精华,学习美学史可以使我们通过对不同观点的分析和比较,加深
对美学
问题和理论
的理解
。四、要边学习边思考,善于...
结合老庄
美学
思想,谈谈你对中国美学生命内涵
的理解
?
答:
中国
美学
生命内涵
的理解
,就是我们在生活中发现美创造美,并且歌颂了歌颂美,让美在我们的生活中无处不在。
中国传统文化对美的论述
答:
如果说梁启超、王国维、蔡元培等人开辟了中西美学融合的道路,那么朱光潜和宗白华则是将中西美学融合推进了一大步。宗白华先生对中西美学都有很深
的理解
和研究,也一直倡导和追求中西
美学的
融合。他认为中国学者天资本极聪颖,而且心胸思想宏大,若再养成积极创造的精神,与世界文化上一定有绝大的贡献。宗白华...
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