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对儿童身心发展的初步了解
学前
儿童
社会教育内容选择的依据有
答:
学前儿童社会教育内容选择的依据如下:1、学前
儿童发展
水平:教育内容应符合
儿童的身心发展
规律,与儿童的认知、情感、社会性发展水平相匹配。根据儿童的兴趣和需求,选择贴近他们生活经验,易于理解、接受和参与的内容。2、社会现实:教育内容应与儿童所处的社会环境、文化背景相联系,让
儿童了解
和认识社会现象...
如何理解有关品德与生活教学设计的基本要求
答:
三条轴线和四个方面交织构成了
儿童
生活的基本层面。健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础,它旨在使儿童从小懂得珍爱生命,养成良好的生活习惯,获得基本的健康意识和生活水平,
初步了解
环境与人的生存的关系,为其一生
身心
健康地
发展
打下基础。愉快、积极地生活是儿童生活的主调,它旨在使儿童获得对社会...
学前教育学提纲
答:
1.学前教育和其他因素在
儿童发展
中的作用 2.儿童身心发展水平对学前教育的影响 (二)考核要求:1.
了解
遗传、环境和教育对学前儿童发展的影响和作用。2.了解几各教育和发展的理论。3.学前
儿童身心发展的
特征。第四章 教育目的与学前教育任务 (一)考核知识点:1.我国的教育目的 2.学前教育的...
幼儿
园课程理论依据可以选择多种吗
答:
3、社会与环境
发展的
需要 学前教育的重要目标是培养能够参与、适应、变革社会与环境的人。儿童只有在
了解
与掌握社会与环境的现实状况与发展变化趋势的情况下才能成为适应于变革社会的人。社会生活现实与发展变化自然应当在儿童的学习内容中反映出来。学前教育的内容既要引导
儿童初步
理解与认识自然世界,也要引导...
幼儿
园中班工作计划
答:
为儿童提供安全、健康、丰富的生活和活动环境、满足儿童多方面发展的需要、尊重
儿童身心发展的
特点和规律、关注个体差异、坚持教育与保护并重、使儿童健康成长、促进体、智、德、美全面发展。 一、指导思想 认真贯彻《指南》精神、加强《指南》各领域的学习研究、不断更新教育理念、为孩子创造良好的师生互动环境、树立...
论述题:正确的
儿童
观包括哪些内容?
答:
(6)儿童通过活动而
发展
,在对物体的操作和与人的交往中发展知识,能力和个性,而不是坐着,只通过听或看教师的说和做而发展;(7)
儿童身心
各方面是一个整体,对他们进行的体,智,德,美几方面教育也是互相联系的,应使儿童从小获得
初步
的全面的发展,不要孤立地只偏重某一方面的发展;(8)每个儿童都拥有发展...
世界著名的
幼儿
教育思想家有哪些他们的主要理论成就
答:
皮亚杰关于
儿童心理发展的
理论,强调了儿童认识发展是一个积极主动的建构过程,教育要按照儿童的认知结构(智慧结构)来组织教材,调整教法,这些思想
对幼儿
教育工作理论与实践都具有积极的意义。(四)现当代幼儿教育理论。二十世纪后期至今“新发展阶段”有四大代表学派,即成熟主义、精神分析、行为主义、 认知学派等。1、以...
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