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对专家提出鲁迅相关的问题
...来到鲁迅先生的那个时代,将要
对鲁迅
进行一次采访,问什么
问题
...
答:
鲁迅
先生 原本是没有路的走的人多了也就成了路 你在什么样的情况下想出来这句话的 狂人日记中真的吃了人肉吗 血馒头真的能治病吗 您每天都吃什么啊怎么那么瘦啊 您应该保重身体我们需要您
鲁迅
研究的课题——收集大量资料2
答:
4、
鲁迅
小说之所以开掘深、立意新的主要原因。分析《一件小事》的艺术构思1、鲁迅小说艺术表现上的整体特色。2、鲁迅小说艺术表现上的五种类型及其代表性作品。3、鲁迅小说创作的中心
问题
:写出现代中国人的魂灵,创造出活生生的人物性格。4、鲁迅对人物的外形描写强调神似,以形写神,达到形神兼备。5、从平凡的生活素材...
关于
鲁迅
作品的一个
问题
答:
我觉的这句话倒没有什么特别的含义,就以其本意去理解好了。这句话出自《朝花夕拾.从百草园到三味书屋》,这是鲁迅回忆自己童年的作品,主要描写了作者自己童年的天真烂漫,是一部真情流露,感情深致的作品。因此不像《野草》、《故事新编》等作品中大量运用隐喻,象征,反讽等手法,话中有话。
对于鲁迅
...
有关
《社戏》(
鲁迅
) 的一些
问题
答:
你好 1.来时的是喜悦,而离开时是依依不舍 2.
鲁迅
在《少年闰土》、《故乡》中对闰土和闰土命运的关注 3.戏并不好看,豆也很普通,为什么文章结尾却写道,“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了”呢?“我”所难忘的是平桥村的老人孩子那种朴实、...
阅读
鲁迅的
作品存在哪些困难或障碍
答:
“现在的中学语文教育流行一种说法,‘一怕文言文,二怕写作文,三怕
周树人
’。”最后发现中小学课堂上普遍存在
对鲁迅的
种种“误读”,“孩子们不喜欢鲁迅,
问题
出在老师不会点拨。”孩子们学习鲁迅,主要是让他们学习鲁迅的战斗精神,攻克学习堡垒。这令在场的鲁迅研究
专家
们顿时哑然。北大教授
指出
选文...
请你以记者的身份去采访中年
鲁迅
,你将会就《从百草园到三味书屋》9~24...
答:
然而刚来就觉得无聊,厦门大学的形势不仅与全国形势格格不入,与
鲁迅的
心态也格格不入,他又一次感到失望。《从百草园到三味书屋》是鲁迅摆脱孤寂苦闷和世间纷扰的自我慰籍。鲁迅先生写作本文的具体时间是在他被迫离京南下厦门不久的1926年9月18日,此时,他的心灵世界里充满了孤寂和苦闷。他
对于
写作此文和...
如果就
鲁迅
先生的伤逝提问,能不能
提出
一个有水平
的问题
呢?
答:
可以从妇女的解放
问题
,爱情婚姻问题、青年人的价值观等等方面入手。
鲁迅的问题
答:
鲁迅
于1909年回国后,一直在痛苦地思索,沉默了将近十年。直到1918年五四运动前夕,才在朋友的鼓动下,提笔写了《狂人日记》,发表在《新青年》杂志上。这是中国第一篇现代白话小说。小说通过一个“狂人”之口,对几千年的旧传统
提出
了大胆的质问:“从来如此,便对么?”揭露中国封建社会的历史是一部“吃人”的历史,...
我的伯父
鲁迅
先生
提出
一个
问题
并解答
答:
问题
1.有感情的朗读课文。结合课文内容说说
鲁迅
给你留下了什么样的印象。答案:鲁迅给我留下了爱憎分明、为自己想得少、为别人想得多、对旧社会的痛恨和对劳动人民的极大同情、不怕挫折的顽强精神和革命乐观主义态度、 爱国的印象。问题2.说说第一部分和其他部分的联系,试着给每一部分加个小标题。答...
他人看鲁迅:不同年代的人
对鲁迅的
评价、以及鲁迅对后人的影响
答:
在近期刊发的
有关鲁迅
评价
问题
的文章中,有许多观点体现了作者
对鲁迅的
无知,人们甚至怀疑一些写有洋洋万言的“重评鲁迅”之类的文章的人,是否认真读了鲁迅,或者说,他们究竟读了多少鲁迅。早在80年代初,就有鲁迅研究
专家
呼吁,阅读鲁迅,然后理解鲁迅,认识鲁迅。近来又有专家十分痛心地说,当下的学术界太缺乏实证的...
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