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容易成瘾的人格特征
引发网络
成瘾的
主要原因不包括
答:
2、生理及人格:主要包括
人格特征
和生理特点等;网瘾的高发人群多为12-18岁的青少年,以男性居多,男女比例为2:1,而这个时期的孩子,本身大脑皮层发育不完善,意识也比较弱化,理解判断力差,自控能力也比较差。他们大多都处于青春期,反叛心理严重,对新鲜事物又充满了好奇,寻求刺激、惊险和浪漫,以...
毒品的5大危害是什么
答:
生活的兴趣和能力,为了获得毒品不顾一切。很多吸毒者都是通过静脉注射的方式吸毒,而且吸毒者私生活一般比较乱,这些都很
容易
传播艾滋病。四、吸毒容易导致犯罪。吸毒
成瘾
后,为了获取钱财购买毒品,吸毒者往往铤而走险,从事违法犯罪的勾当,危害他人安全和社会的治安。五、毒品让人丧失
人格
自尊。
有网瘾的生活缺少了什么呢
答:
可以说,如果夫妻关系和亲子关系比较融洽,孩子就能健康成长,这样的孩子是不太
容易
出现网瘾问题的。夫妻关系不和睦,父母与孩子之间没有良好的相处模式,往往促成孩子
成瘾
性
人格
的形成。真相2:网瘾孩子是痛苦的 成因是解决痛苦的一种方式。所有的成瘾都是人感到痛苦后,想要找个东西依附,或者是依附人,...
为关注网瘾青少年,请你给他们点友情提示
答:
青少年之所以
容易
上网
成瘾
,是因为人在青春期时,心理和
人格
还不是很健全,容易受到外部事物的诱惑。凡事都有因果。孩子上网成瘾是一个果,不是因,是很多不良因素造成的,是家庭教育、学校教育造成的。家长们应该多了解一些网络知识,在孩子有了
上瘾
苗头时及时干预。另外,家长也需要多了解孩子的想法,学会...
上网
成瘾
对青少年的危害有哪些
答:
青少年上网
成瘾
会影响其心理发展 网络对青少年心理素质会产生消极的影响,他主要体现为:长期上网会引发青少年网络孤独症,人际情感淡漠,对现实社会产生不认可甚至逃避的心理;网恋和网络聊天会引发青少年系列感情纠葛,导致各种情感问题;网络的虚拟性、隐蔽性,会诱发青少年的双重
人格
障碍;网络操纵时间失控,还会...
大学生网络行为
成瘾
个案调查论
答:
学生网络
成瘾
有一定的心理机制,与其身心发展
特点
、认知能力
特征
、固有
人格
缺陷、自我同一性混乱等有一定关系[2]。根据教育心理学行为学习理论,我认为,网络成瘾行为是由于人们在使用网络的过程中,使用网络的行为被不断强化直到自我所不能控制时,所产生的对网络的过度依赖。教材相关陈述:行为学习理论中,...
网络
成瘾
有什么危害
答:
2、道德感弱化:在网络空间,青少年网络
成瘾
者由于不与其人面对面打交道,而缺少现实社会中以教师、家长为核心的人际关系的行为监督,在网上自由任性缺少慎独道德自律,
容易
在网络游戏中放纵自己欲望,导致网上违规、违法行为;3、
人格
异化:青少年长久沉迷于网络,容易对真实生活中的人和事缺少兴趣、情感淡漠...
自恋型
人格
障碍的表现
特征
答:
(一)含义:自恋型
人格
障碍的基本
特征
是对自我价值感的夸大和缺乏对他人的公感性。这类人无根据地夸大自己的成就和才干,认为自己应当被视作“特殊人才”,认为自己的想法是独特的,只有特殊人物才能理解。(二)表现特征:对自恋型人格障碍的诊断,目前尚无完全一致的标准。一般认为其特征主要如下:1....
精神依赖的神经生物学基础
答:
另外,D2受体密度可能也是
成瘾易
感性的生物学标志。高冲动性大鼠在可卡因自身给药训练过程中具有更高的用药频率,具有高冲动性
人格
的人更倾向于滥用成瘾性药物。而高冲动性背后的分子基础可能是D2受体密度降低:高冲动性大鼠NAc和VTA内的D2受体mRNA较低冲动性大鼠显著减少,高冲动性大鼠腹侧纹状体内的D2/D3受体密度更...
如何教育网络
成瘾的
学生?
答:
建立和完善学校心理辅导非常重要。心理辅导老师要多关注那些交往困难,内心敏感,
容易
受挫的学生,及时与他们沟通,进行相应的心理辅导。学生心理普查可以增加
成瘾人格
的测量,以便做到早期发现,早期干预。通过讲座、展览等形式说明网络
成瘾的
危害,提高学生的免疫力。通过团体训练等形式加强学生人际关系的建立与...
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