77问答网
所有问题
当前搜索:
孩子如何阅读才是有效阅读
指导学生
有效阅读
的几点做法
答:
如何
引导学生
有效
地进行课外
阅读
呢?我们学校的语文老师们就此问题曾进行了深入地探讨,许多老师都谈了自己的宝贵经验,并针对“有效”二字展开了讨论。下面就将我校老师们的一些具体做法和成功经验总结如下,以备我们互相学习和借鉴。一、激发阅读兴趣,让书籍成为学生的好朋友。研究表明,9—12岁是
孩子
养成...
怎样
读书才更
有效
答:
读书要能读无字之书。张潮说:“文章是案头之山水,山水是地上之文章”。 又说“能读无字之书,方可得惊人妙句”。这种“无字之书”,照今天我们通俗的说法,即
阅读
社会、人生、自然的这部大书 ——“善读书者,无之而非书:山水亦书也,棋酒亦书也,花月亦书也”。对于读书的感受,真可谓仁者见仁...
怎样
读书才更更
有效
答:
《
如何有效阅读
一本书:超实用笔记读书法技巧》是他的实践经验总结,从如何选书——购书——读书——记录——活用,一步一步教你
怎么
“与书共处”。这里就读书、记录和活用三部分,分享一下奥野宣之的建议。 一、关于读书 1、不同章节不同的阅读方式 “从头读到尾”的读书方式,既浪费时间,又无法高效吸收。图书都...
如何
更
有效
地
阅读
?
答:
在《越读者》里有一小节是郝明义对
阅读
方法的总结,书中提到了三位历史名人的读书方法,陶渊明是“不求甚解”,诸葛亮的“观其大略”,朱熹的“熟读精思”。 三个人都因为某句经典语录被贴上了固定的标签,仿佛陶渊明的读书方法就是不求甚解,诸葛亮就是观其大略,和郝明义的观点一样,我认为三个人分享的不过是读书的...
阅读
的
有效
性体现在哪几个方面
答:
阅读
教学的
有效
性是一种过程,更是一种理念。它取决于教师自身教学艺术的发挥,也取决于教师对教学中情、趣、理的挖掘,这将是一条艰巨的道路,我认为在小学的语文阅读教学中,阅读教学不管方法
如何
变换,都应当注重实效,应当以实现学生的发展为目标,坚持以学生为主体,充分调动学生学习的主动性、积极性,促使学生积极思维...
如何
教育
孩子
快速
阅读
答:
孩子
快速
阅读
的方法一:聆听阅读 家长每天都应该腾出一定的时间,不管是起床后,还是睡觉前,选择一个时段对孩子进行聆听阅读的训练,通过读书来让孩子感受语感,感受词汇,从而
有效
地帮助孩子对于词汇的理解,研究表明,这种聆听阅读的方式可以有效增加孩子对于独立阅读的兴趣。孩子快速阅读的方法二:书本攻势 ...
小学生
怎样阅读
课外书?
答:
小学生
阅读
课外书要注意些什么,
怎么
做才能使阅读有质量? 现在的小学生应该选择读哪些课外书?现在的小学生应该选择读哪些课外书? 阅读能力是学生的首要能力,努力使学生具备良好的课外阅读能力,是语文教学的一个重要目标。要达到这个目标,教师必须设法培养学生的课外阅读兴趣,使学生养成自觉阅读的习惯,从而使学生的阅读...
小学生
如何才能
做到
有效阅读
答:
当然我们的教育中也不乏有温馨的引导,比如说每天晚上的亲子
阅读
时光,就是我和
孩子
最亲密的时刻。从孩子三岁开始我每天晚上给他讲故事,从绘本到拼音,再到《胡小闹日记》这套书,一步步引导孩子喜欢阅读,从阅读中获取知识。虽然现代的科技发张速度逐步加快,可是书本仍然是获取知识的重要途径,是网络所...
怎样
读书最
有效果
?
答:
1、用强力研读书武侠小说常常把武林高手描写成能够以一当十甚至以一当百的人物,但事实是一个人再
怎么
练武也不能变成坦克。但是一个人的见识却可以达到以一当百或者更高的境界。一个真正有学问的人,他的“内力”之高,你上再多俗人也没用。跑步和练武对人身体素质的提高都非常有限,读书却可以极大...
孩子
现在上小学一年级,家长该
如何
培养孩子的
阅读
能力?
答:
阅读
的兴趣就会由然而生。学生刚进入小学时,他们的识字量比较少,根据这个实际,可以经常给
孩子
们讲故事,有时在故事讲到精彩处戛然而止,然后告诉学生故事的结局就在哪一本书上,这样,孩子们就会根据信息,迫不及待地到课外阅读中去寻找结果。这就是“悬念激发兴趣”法,这种方法可以说非常
有效
。
棣栭〉
<涓婁竴椤
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜