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学科课程与活动课程的比较
试述
学科课程与活动课程的
区别和联系
答:
学科课程与活动课程的
区别 学科课程也叫分科课程。即从各门科学中选取最基本的内容,组成各种不同的学科,分学科安排教学顺序、学习时数和期限的课程。同时也相应地编写不同学科的教科书作为学科课程内容的基本依据。它的特点是,各学科课程各自有明确的研究对象,有属于自身的研究方法,彼此界限清楚,各自...
学科课程与活动课程的
区别在哪里?
答:
2.
学科课程
以分门别类的方式组织和编排,而学生的现实生活却是完整的,这种课程上的人为的割裂,造成学生认知结构的支离破碎,不利于学生综合能力的培养和发展。3.由于学科划分过细,造成知识面过窄,内容偏深偏难。4.各学科相互分离,彼此孤立,造成学习内容相互分离甚至脱节。
活动课程
主要优点:1.重视...
简述
学科课程与活动课程
各自的优缺点
答:
学科课程和活动课程的
优缺点如下:1、学科课程的优点:以浓缩的形式集纳人类在各个基本学科领域探索的成果,间接经验的容量较大,有利于系统传承人类文化遗产。便于按知识逻辑顺序组织教材,使知识系统化,有利于向学生传授系统的科学文化知识。有助于组织教学与评价,便于提高教学效率。2、学科课程的缺点:科...
学科课程与活动课程
有什么区别呢?
答:
学科课程重视理论,强调把基本概念、基本原理、规律和事实教给学生。优点就是能在较短时间内把各门学科的基本原理教给学生;缺点是不能完全照顾学生的需要和兴趣,不利于学生各方面能力的培养,不利于学生综合地把握世界的联系。
学科课程的
优点
和
缺点:按照学科组织起来的课程,有利于教师发挥主导作用,能使...
课程
性质有哪些类型
答:
按照课程内容的属性,可以把课程分为
学科课程与活动课程
,学科课程主要是学习间接经验,活动课程则主要是学习直接经验。按照
课程的
组织方式,可以把课程分为分科课程和综合课程。根据课程管理、开发主体的不同,课程可分为国家课程、地方课程和学校课程。根据课程的任务,课程可分为基础型课程、拓展型课程、...
学科课程与活动课程的
区别与联系是什么?
答:
活动型学科课程注意事项 活动型学科课程应该是课内
活动和
课外活动的有机结合、统筹兼顾,其类型包括课内开展的思维活动(隐性)和课外开展的实践活动(显性),而主体还是思维活动,这是由活动型
学科课程的
本质所决定;也是因为实践活动的目的在于学生对学科理论知识的理解和掌握。因此,在活动型学科课程的...
简述
学科课程与活动课程
各自的基本特点。
答:
【答案】:(1)
学科课程
的特点:第一,重视对未来成人生活的分析和准备;第二,主张分科教学;第三,强调教材的逻辑组织和训练的价值。(2)
活动课程的
特点:重视儿童的兴趣
和
需要;重视教材的心理组织,主张“做中学”;认为教育即生活而不是生活的准备。
学科课程与活动课程
相比,它的缺点是( )。
答:
【答案】:B
学科课程
是以学科知识为基础、根据学科逻辑而编排的课程。学科课程是一种古老的和基本的课程形式,具有结构性、系统性、简约性等特点。它的优点在于强调每一门学科的逻辑组织,缺点是较少考虑学科间的相互联系,不利于学生联系社会实践。
综合实践
活动课程与学科课程的
联系和区别
答:
综合实践活动
课程与学科课程
的关系可以表述为以下几点:1、综合实践活动课程是学科课程的有机组合。它将多个学科领域的知识和技能融合在一起,通过实践活动的方式让学生全面地学习和应用各种知识和技能。2、综合实践活动课程与学科课程相互依存。综合实践
活动课程的
实践活动需要涉及到多个学科领域的知识和技能,...
活动课程与学科课程
有什么联系和区别?
答:
要富有成效地实施新的课程计划,发挥学校课程体系的整体功能。必须从理论和实践两方面处理好两类课程的关系。最重要的一点是:课程内容与学科知识无主次、轻重之分。在当前课程严重脱离实际的情况下,充分肯定
活动课程的
教育功能是十分必要的,所以活动
课程与学科课程
无主次、轻重之分。课程内容主要是让学生在...
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