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学科课程与活动课程的异同点
学科课程
论
与活动课程
论
有什么不同
?
答:
2、活动课程论:学生的兴趣、动机、经验是
经验课程的
基本内容。二、作用
不同
1、
学科课程
论:有助于文化遗产的系统传承,实现学生智力的充分发展,使得教学活动容易组织,便于提高教学效率。2、活动课程论:其主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。三、劣势不同 1、学科课程论:过多...
简述
学科课程和活动课程的
优缺点
答:
2.
学科课程
以分门别类的方式组织和编排,而学生的现实生活却是完整的,这种课程上的人为的割裂,造成学生认知结构的支离破碎,不利于学生综合能力的培养和发展。3.由于学科划分过细,造成知识面过窄,内容偏深偏难。4.各学科相互分离,彼此孤立,造成学习内容相互分离甚至脱节。
活动课程
主要优点:1.重视...
学科课程
论
与活动课程
论
有何不同
?
答:
2、活动课程论:学生的兴趣、动机、经验是
经验课程的
基本内容。二、作用
不同
1、
学科课程
论:有助于文化遗产的系统传承,实现学生智力的充分发展,使得教学活动容易组织,便于提高教学效率。2、活动课程论:其主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。三、劣势不同 1、学科课程论:过多...
学科课程与活动课程的
联系与
区别
是什么?
答:
(1)从目的上讲,
学科课程
主要向学生传递人类长期创造和积累起来的种族经验的精华,
活动课程
则主要让学生获得包括直接经验
和
直接感知的新信息在内的个体教育性经验。(2)从编排方式上讲,学科课程重视学科知识逻辑的系统性,活动课程则强调各种有教育意义的学生活动的系统性。(3)从教学方式上讲,学科课程主要...
学科课程与活动课程
相比,它的缺点是( )。
答:
【答案】:B 学科课程也称
分科课程
,是一种主张以学科为中心来编定的课程。
学科课程的
优点是它的逻辑性、系统性
和
简约性,有利于学生学习和巩固知识,同时也便于设计和管理。
活动课程
亦称
经验课程
、儿童中心课程,是以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。相对于学科课程而言,活动课程具有以下优点...
活动课程和学科课程的区别
是什么呢?
答:
1、内容
不同
①
学科课程
以文化遗产为基础组织传统的课程。②活动课程以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。2、来源不同 ①学科课程有悠久的历史,最早出现在中国古代和古希腊的七艺,而文艺复兴后逐步形成近代学校的百科全书风格。②
活动课程的
思想可以溯源到法国自然主义教育思想家卢梭,而19世纪...
试述
学科课程与活动课程的区别
和联系?
答:
(1)从目的上讲,
学科课程
主要向学生传递人类长期创造和积累起来的种族经验的精华,
活动课程
则主要让学生获得包括直接经验
和
直接感知的新信息在内的个体教育性经验。(2)从编排方式上讲,学科课程重视学科知识逻辑的系统性,活动课程则强调各种有教育意义的学生活动的系统性。(3)从教学方式上讲,学科课程主要...
简述
学科课程与活动课程的区别
与联系。
答:
简述
学科课程与活动课程的区别
与联系。答:(1)学科课程的优缺点。优点在于它比较强调每一学科的逻辑组织;缺点在于它较少考虑学科之间的相互联系,而把每一门学科看成是与其他学科互不关联的实体。(2)活动课程与学科课程的区别。①从目的上讲,学科课程主要向学生传递人类长期创造和积累起来的种族经验的...
学科课程和活动课程的区别
是什么?
答:
1、内容
不同
①
学科课程
以文化遗产为基础组织传统的课程。②活动课程以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。2、来源不同 ①学科课程有悠久的历史,最早出现在中国古代和古希腊的七艺,而文艺复兴后逐步形成近代学校的百科全书风格。②
活动课程的
思想可以溯源到法国自然主义教育思想家卢梭,而19世纪...
学科课程与活动课程的区别
有什么?
答:
1、内容
不同
①
学科课程
以文化遗产为基础组织传统的课程。②活动课程以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。2、来源不同 ①学科课程有悠久的历史,最早出现在中国古代和古希腊的七艺,而文艺复兴后逐步形成近代学校的百科全书风格。②
活动课程的
思想可以溯源到法国自然主义教育思想家卢梭,而19世纪...
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