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学生的个体差异主要指
以下属于
个体差异
性的是( )。
答:
方面面都存在着
个体差异
。正是由于这种“全面”的差异性,才使得人与人之间各有千秋,千差万别。但另一方面,个体差异又是有限的,人与人之间,特别是教育 教学情景中学生与
学生
之间只是在部分心理特征上有明显的或根本的差异。
主要
有能力、思维、兴趣、性格和气质。个体差异的内涵和外延,所以答案A是不...
智力发展
的个体差异
表现在哪些方面
答:
(1)智力类型差异,
指学生
在知觉、记忆、语言和思维方面
的差异
;(2)智力发展水平的差异,即一般能力差异,
指个体
之间或个体内部智力水平高低不同的程度;(3)智力表现早晚的差异,指智力的成熟有早晚之分,有些人早慧,有些人智力发展得较晚;(4)智力的性别差异,即智力在性别上差异不明显,但在智力...
学生的
什么
主要
是
指学生
在知觉记忆言语和思维方面表现的
差异
答:
学生的
智力类型
差异主要
是
指学生
在知觉记忆言语和思维方面表现的差异。智力发展
的个体差异
类型:1.智力类型差异,指学生在知觉、记忆、语言和思维方面的差异;2.智力发展水平的差异,即一般能力差异,
指个体
之间或个体内部智力水平高低不同的程度;3.智力表现早晚的差异,指智力的成熟有早晚之分,有些人早慧...
学生
智力
差异主要
体现在()。
答:
【答案】:C、D 解析:智力发展
的个体差异主要
表现在以下四方面:发展水平的差异、表现早晚的差异、结构的差异、性别的差异。
新课程理念下如何关注
学生个体差异
答:
新课程理念下如何关注
学生个体差异
论文关键词:学生个体差异 课程资源 新课程 论文摘要:我国正处在新一轮的基础教育改革时期,在以人为本的理念下,要承认每一个学生都有自己的独特性,相互之间存在着差异,把学生个体差异作为一种宝贵的课程资源,我们要研究差异,尊重差异,利用差异。 人本生而各异,在多元社会中,我们...
怎样面对
学生的个体差异
?
答:
尊重个体差异:每个学生都有独特的兴趣、能力和学习方式。尊重
学生的个体差异
,并理解每个学生都是独一无二的,是有效应对学生个体差异的关键。差异化教学:根据学生的不同需求和能力水平,采用差异化教学策略。这可以包括不同的教学方法、教材和评估方式,以满足不同学生的需求。鼓励自主学习:为学生提供...
智力发展
的个体差异
表现在哪些方面?
答:
由于孩子个体的先天素质和后天的环境、教育及主观努力不同,他们各自智力发展的具体状况是不一样的,表现出多方面
的个体差异
。智力的类型差异 人们常说“八仙过海,各显神通”,孩子在智力类型上是有明显差异的,如有的观察力非常敏锐,有的记忆力异常牢固,有的思维能力特别深刻,有的想像力十分丰富。进...
浅析新课程理念下如何关注
学生个体差异
答:
学生在这种隐性课程资源中学到的东西常常比在正规课程里学到的知识要多得多。所以,
学生个体差异
作为课程资源的开发与利用更需要付出艰辛的努力。3.从课程资源的载体形式来看学生个体差异 从课程资源的载体形式来看,学生个体差异既属于生命载体形式又分属于非生命载体形式。学生个体差异是一种
主要
以素材性课程...
如何对待教学中
学生的个体差异
答:
总的来说就四个字:因材施教 但实施上却比较困难,可以参考一下6个方面:了解
学生个体
。这是面向全体,实施因材施教的必要准备阶段。老师可以通过各种方式如模拟测验、问卷调查、家访等对学生进行实际情况的了解。内容包括
学生的
学习成绩,学习动力,学习兴趣,学习态度,学习方法,以及学生的学习和成长...
如何看待教育的
差异
化
答:
教学如何促进全体
学生的
全面发展和持续发展?本文在对
个体差异
的涵义和变量分析的基础上,将对以往以适应为主处理个体差异的教学思想和教学模式进行反思,并提出应对教学中个体差异的新思路。 一、个体差异的含义及其
主要
变量 个体差异,也称个别差异、个性差异,是指“个人在认识、情感、意志等心理活动过程中...
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