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学生是不是公民
学生是
受教育者,所以学生是教育法律的客体,
是否
正确?
答:
教师、学生、学生家长、其他
公民
等皆可在教育法律关系中成为个人主体。教育法律关系的客体一般包括物质财富、非物质财富、行为三个方面,教育经费、教案、课件和图书资料等属于教育法律关系中的客体。因此,
学生是
教育法律关系中的主体,而并非是教育法律关系中的客体。故表述错误。
学生
区别于其他
公民
的一项主要义务是
视频时间 00:46
高中不让带手机,但是我想带怎么办?
答:
学校没有权利禁止手机作为交流工具。其他文件、规章与宪法相抵触的,无效。但是,宪法也规定,个人在享受自己的合法权益时,不得损害国家、集体和社会的利益,不得侵犯他人的合法权益。如果你在使用手机的过程中侵犯了他人的权益,你将不再享有这项权利。例如,在课堂上玩手机影响了教师的教学和其他
学生
的...
常熟东吴学校入学条件
答:
学生需要在年龄、身份、考试成绩、品德等方面符合学校的要求。同时,学校也注重家庭教育环境的良好程度,这也是
学生是否
被录取的一个重要因素。年龄要求学生应符合国家教育部门和江苏省教育部门规定的年龄要求。身份要求学生应为中国
公民
,且具有合法的居民身份证明。考试成绩要求学生应参加...
“我们作为
公民
/子女/
学生
该做什么?
答:
我们作为
公民
就要做一个遵纪守法的人,为国争光做好自己的本职工作,作为子女要孝敬父母长辈是做子女的责任,
学生
应该好好学习功课,让自己努力学而有成才能毕业到社会上去工作,成为国家有用的人才。
学生
自我评价
公民
素养怎么写
答:
4、公德心和文明习惯:作为一个
公民
,需要具备公德心和文明习惯。需要尊重他人的权利和尊严,遵守社会公共秩序和道德规范。同时,也需要积极参与公共事务和社会公益活动,为社会做出贡献。
学生
自我评价公民素养的注意事项:1、客观评价:学生应该客观地评价自己的公民素养,既不夸大自己的优点,也不回避自己的...
加强
公民
意识教育有何意义
答:
我国中
学生公民
意识整体上有较高的水平,主要体现在:中学生对国家历史、国家制度和国家常识比较清楚;比较关注社会发展,对基础法律知识的了解较好,中学生具备一定的平等意识、民主意识以及环保意识等现代意识。 但也有某些不尽如人意的地方,值得我们关注。主要是大多数学生对公民角色的认识还处于不自觉状态...
中
学生
的权利与义务
答:
《未成年人保护法》第二十一条:“学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严,不得对
学生
实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”3、人身自由权 人身自由不受侵犯,
是公民
最起码、最基本的权利,是公民参加各种社会活动和享受其他权利的先决条件。4、隐私权 《未成年人保护法...
有人说维护国家安全是公安民警和相关国家机关的职责与我们中
学生
无关请...
答:
《中华人民共和国国家安全法》:第十一条 中华人民共和国
公民
、一切国家机关和武装力量、各政党和各人民团体、企业事业组织和其他社会组织,都有维护国家安全的责任和义务。中国的主权和领土完整不容侵犯和分割。维护国家主权、统一和领土完整是包括港澳同胞和台湾同胞在内的全中国人民的共同义务。第七十七条...
中等职业学校在校
学生是不是
纳税人?
答:
中等职业学校
学生
从
公民
角度来看是纳税人,但是要分情况而定。相关问题可以咨询西安北方交通技工学校,其实行校企共育,入学签订就业协议 ,企业订单式培养,推荐就业。【点击获取专业课程资料】从自己的收入中拿出一部分交给国家的行为称为纳税。如果是国家允许的勤工俭学可以免税,其它的是要纳税。有收入是...
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