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学前儿童语言教育案例评价
学前儿童语言教育评价
具有什么作用
答:
学前儿童语言教育
具有的作用是:适应不同层次
学前教育
工作者的不同需要,广大托幼机构的教师可着重参考其中的实践部分。幼儿语言教育的实践已经证明,婴幼儿是人一生中掌握语言最迅速的时期,也是最关键的时期。婴幼儿的听觉和言语器官的发育逐渐完善,正确发出全部语音的条件具备后,在及时、正确的教育下,...
学前儿童语言教育评价
主要是
答:
首先
学前儿童
进入
教育
时,就得以
语言
及发音学起,从小就养成普通话发语言,将来到全国各地用普通话和人交谈人人听懂,易交流等。
学前儿童语言教育
的基本内容有哪些
答:
学前儿童语言教育评价
的内容主要包括两方面:(一)学前儿童语言发展的评价 ①学前儿童语言发展水平的评价。②对幼儿语言学习行为评价。(二)学前儿童语言教育活动的评价 ①正规的语言教育活动。②渗透在日常活动(包括生活活动)的非正规语言教育活动。语言是一种信息传递系统 语言是传递信息的重要媒介。人们...
学前教育评价
名词解释
答:
2.
学前教育
名词解释
教育评价
名词解释
幼儿
园的教育评价名词解释 幼儿园的教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标,运用可行的科学手段,通过系统的收集信息资料和分析整理,对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断,为提高教育质量和教育决策提供依据的过程。主要分为:一教育计划和教育活动的目标...
学前儿童语言教育评价
有哪些原则?
答:
学前儿童
的
语言教育
非常重要,但是不能拔苗助长地学习太多,唐诗宋词大可不必。有趣味性就好了,我们曾经教我女儿学习英语口语,但是半年不大,三个月没用忘记的干干净净。培养语感吧,只要平日里跟孩子交谈的时候,跟朋友式的交谈。我们家妞儿,很早就会用转折词、连接词、成语、谚语,都是潜移默化地...
学前儿童语言教育评价
主要包括哪两个方面
答:
会说:指能够正确应用词语与语法,说出连贯的语句,能大胆地表达自己的想法 会听:能耐心倾听同伴或者老师的话语,能听懂他人说的话,能遵守话中的要求
语言教育
活动
评价
的主要功能不包括教育功能
答:
一、诊断功能 在
语言教育评价
中,通过对收集到的资料、信息进行整理、分析,能够发现
学前儿童
在语言发展、教师的语言教育活动中的优缺点和存在问题,从而可以诊断评价对象的基本状况。二、改进功能 在诊断的基础上,可以对下一步工作提出有针对性的教育策略和建议。比如,发现儿童在讲故事时“故事中没有或者...
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