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如何进行小学作文教学
写
作文如何
引入
答:
国内有许多这样的做法.传统的做法是强调学生写日记,但日记的练习与学生学习作文同步的,还谈不上有“引路”的问题.用看图作文的形式来训练学生写话、写段、写文,再命题作文是以前语文教材
作文教学
内容的大致编排体系,可以说是将图画引入到作文中,以图画为学生作文引路.近年来,浙江郑宏尖
开展
了“音响作文”,将声音...
写
作文如何
做到过度自然
答:
也在不自学地
进行
写话题
作文
.\x0d再要说
怎么
写话题作文,我想老师只要找到平时作文与话题作文的联系与共同点,进行有意识的练习,也不是什么难事.让学生进行辩论等形式的活动,
小学生
能围绕一个主题各抒己见,敢于发表自己的观点,倾听他人意见的同时表明自己的建议,把口语形式写成书面议论,就是写论述话题的启蒙
教学
呀!
怎样教
六年级孩子写
作文
答:
再看文章整个写作顺序是
怎样
的,与我们写什么样的文章顺序差不多。然后让学生
进行
“游——”小练笔。 事实证明,
作文教学
平时要加强积累,教师要多训练。变换角度让学生在作文时去发现和创新。多角度作文可以培养学生多角度思考的能力,使学生想象丰富,学会全面地考察事物。这是本学期作文教学闪光点。 6.
如何教小学生
...
人物描写
作文
指导评课
答:
每次作文训练都有中心训练项目,作文指导《
小学作文教学
评课》。 教师要围绕训练仔细研究、认真分析,选准本次作文中的主要优缺点作为讲语评重点。选取主要优点作讲评,帮助学生总结经验,以后继续提高、发展;选主要缺点作讲评,是教师根据作文训练要求,选出有代表性的作文二三篇,
进行
典型讲评。 讲评时,要将文章公布于众,...
浅谈
怎样
提升
小学
语文阅读
写作
能力
答:
浅谈
怎样
提升
小学
语文阅读写作能力小学语文教学的目的之一,就是要培养学生的写作能力。下面对
如何
培养
小学生
的写作能力谈几点认识。一、阅读教学紧密联系写作阅读教学是
作文教学
的基矗要提高学生的作文能力,阅读是至关重要的。阅读能力提高了,作文能力的提高就有了保证。要指导学生灵活运用在阅读中学到的知识和技能形成作文...
怎样教小学
三年级孩子写
作文
答:
小学生
一进入三年级, 就普遍感觉到写
作文
的困难, 主要是因为学生从写话到写段, 字数有所增加, 还 有从单纯的写话到一定的描写, 语言上还需有所提高。 我们在
教学
中有不少学生 对作文缺乏兴趣,甚至有害怕写作文的心理,主要有两个方面:一是无话可说, 二是无从下笔。许多老师在作文指导时,常常教师说,学生...
作文
比赛活动总结
答:
作文比赛活动总结3 5月24日晚自习时,我校组织了四至六年级学生进行了一次以“我读书、我快乐”为主题的作文竞赛活动,各班在初赛的基础上,推选了五名学生参加学校的决赛。这次活动,不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验,而且也是对我校各班平时是
如何进行作文教学
情况的一次检阅。从学生当场作文的情况或多或少...
如何
上好
作文
课
答:
温火慢炖 什么是管用的作文课?或者说什么样的作文课对学生的作文能力的提高最管用?从形式上看,我们的作文课,大都是对学生的
作文进行
集中的评论,或对某一体裁的文章引导学生
如何
写,或者对某类题目进行分析指出
写作
的方法等等。这样的作文课不能说没有效果,但算不上十分的管用和精彩。精彩、...
简答
如何
培养
小学生
的观察力
答:
教师可用这些事例,结合观察练习,对学生
进行
观察品质的教育。四、给学生提供尽量多的观察机会。在
教学
中培养学生的观察能力,主要是通过演示实验和分组实验。此外,物理学研究对象的广泛性,使得教师可以在日常生活、生产活动中找到可供观察的实例,引导学生去观察和思考。由于这种观察活动的对象是学生日常生活...
如何
让
小学生
轻松写
作文
答:
作文教学
是语文教学内容的重中之重。
如何
做好作文教学方面的工作是每一位语文教师必须接受的挑战。孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”近些年来语文教学实践的摸索,使我深深感受到作文教学中培养“乐之者”的重要性。为了让
小学生
能轻松拿起笔,写下生动优美的作文,我觉得应该从以下...
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