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如何让小学数学课堂更有趣
【常用】
如何
提高
小学数学
趣味性教学
答:
如何使小学生
对数学课产生浓厚兴趣,这就要求教师在小学数学教学过程中加强趣味性。那么,如何提高
小学数学课
的趣味性呢?一、以趣味性的开端来激起学生的学习兴趣 心理学研究表明:令学生耳目一新的新异的
有趣
刺激可以有效地强化学生的感知度,吸引学生的注意力。好的开始是成功的一半,
课堂
教学导入是教师...
如何
把
数学课
上得生动
有趣
答:
把
数学课
上得让学生感兴趣,符合学生的口味,利用课间休息与学生聊天,走进学生们的内心世界。投其所好,把
课堂
尽可能融入他们感兴趣的内容,在不知不觉中受到数学的感染和熏陶,自然而然地获得数学知识。思考过程所带来的成就感和满足感是无法用语言来形容和表达的,无形之中学生会感觉数学是那么有魅力...
浅谈
如何
提高
小学数学课堂
的趣味性
答:
二、在教学中鼓励学生自主探索《新课程标准》明确指出:“引导学生调整学习方式,提高他们的自主学习和合作学习的能力,
使
他们具有终身学习的能力。”所以在教学中,教师要多鼓励学生,让每一位学生都能积极参与到
数学
教学的游戏活动中,学生们在游戏中体验到参与的乐趣,学习
变得有
乐趣。如果在
课堂
上只让少...
小学数学课堂
引入
如何
才能
更有趣
答:
小学数学
要
有趣
的导入新课可以采用以下四种导入方法:一、故事导入,故事能在第一时间抓住小学生的注意力,它能把枯燥无味的数学知识变的生动有趣,引人入胜,
更有
利于活跃学生的思维,调动学生对学习的积极性。二、悬念导入,悬念可以造成一种急切期待的心理状态,具有强烈的诱惑力,能激起探索、追求的...
如何
提高
小学数学课堂
的趣味性
答:
我让大家明白了道理之后,就发给每个同桌一套数字卡片,让两人“打扑克”。大家兴致勃勃,玩得很高兴。他们回家照样做了一套卡片,和爸爸妈妈去打扑克。一堂游戏课,调动了全班学生学习
数学
的积极性,在玩中复习和巩固了所学的知识。四、生动
有趣
的学习竞赛 我除了在游戏活动中搞些竞赛外,还经常搞“...
怎样让数学课堂
生动
有趣
?
答:
小学生
的心理特点决定了他们对各种事物、新生事物都充满好奇心,有极强的求知欲。实践证明,许多小学生学习
数学
的兴趣较浓。作为数学教师,更应该重视并充分利用学生的这种积极的心理因素,根据不同的教学内容,设计出能够引发学生好奇心和产生兴趣的导语导入新课,来
使
学生进入
课堂
,使他们乐学。短时的积极...
如何让数学课堂
充满趣味
答:
更愿意学数学.五、以“动”活
趣
,运用多媒体 电教把多媒体引入
数学课
教学,既能耳闻,又能目睹,这样的教学效果别具特色. 电教媒体具备独有的特点,集声、色、光、图为一体,以其特有的方式
使
学生多种感官同时受到刺激,使学生的注意力
更加
集中,更加积极地投入到学习中去. 在学生非常投入的同时,...
如何
增强
数学课堂
趣味性
答:
当前
数学
教育的一个重要理念,就是让学生在“玩”中学,体现学习过程的活动化,这就要求在教学中教师要根据学生心理特点,创设活动情境,而游戏恰好为这种数学活动情境的创设提供了广阔的“舞台”,为
课堂
增添了活力。在低年级计算教学的练习课中,游戏的运用更为广泛,诸如青蛙过河、巧编手势、智力闯关、...
如何让小学数学课堂
充满快乐
答:
学生说:“这里露出了一个锐角,而这几种三角形都是有锐角的,所以是不能确定。"此时其他学生都心悦诚服,更重要的是把学生的思维激活了,
使课堂
气氛异常活跃,学生们学的非常快乐。3.在动手操作中体验快乐
数学
知识的一个重要特点是具有抽象性,
小学生
的思维处于以形象思维为主的阶段,要使学生理解...
如何让数学课堂更
富趣味
答:
(一)构建和谐
数学课堂
的策略1、在构建良好的师生关系中走进和谐。和谐社会是一种有层次的和谐,其核心是人与人之间关系的和谐,即人与人的和睦相处,是保证社会机体均衡发展的基础。那么,在数学课堂教学中,教师与学生关系如何,便是构成了课堂这个“小社会”能否和谐,学生能否均衡而有个性地发展的主体...
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