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如何理解意识的主动创造性
什么叫做
创造力
答:
创造力
,是人类特有的一种综合性本领。创造力是指产生新思想,发现和创造新事物的能力。它是成功地完成某种
创造性
活动所必需的心理品质。它是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。一个人是否具有创造力,是区分人才的重要标志。例如创造新概念,新理论,更新技术,发明新设备,新...
什么是
创造
思维?
答:
创造性
思维是人类独有的高级心理活动过程,人类所创造的成果,就是创造性思维的外化与物化。创造性思维是在一般思维基础上发展 起来的,是人类思维的最高形式,是以新的方式解决问题的思维活动。 问题二:什么是创造性思维,
怎么样
有创造性思维,为什么要有创造性思维? 创造性思维就是指发散性思维,这种思维方式,遇到...
怎样理解意识的
能动作用?
答:
一、物质是世界的本原,物质决定
意识
。(世界观)要坚持一切从实际出发、实事求是。(方法论)二、意识对物质有能动作用 (世界观)(1)意识能够能动地
认识
世界 意识活动具有目的性、自觉选择性和
主动创造性
(2)意识能够能动地改造世界 ①意识对改造客观世界具有指导作用 正确的意识促进事物的发展,错误...
结合自己的学习谈谈
如何
培养
创造性
思维
答:
创造性
思维能力的培养应从激发学生的认识兴趣为前提。认识,是客观现实的反映,认识本身就是一个激发兴趣的过程。能否发挥
认识的
积极性和
主动性
,在很大程度上要依赖兴趣作向导。如果教学只是“照本宣科”、“知识搬家”就不能激发学生的认识兴趣;而一味迎合学生的口味,随意猎奇,也不是一种科学的态度。因此,首要的...
关于创新思维的五个特征特点
答:
联想性思维可以利用已有的经验创新,如我们常说的由此及彼、举一反三、触类旁通,也可以利用别人的发明或
创造
进行创新。联想是创新者在创新思考时经常使用的方法,也比较容易见到成效。 能否
主动
地、有效地运用联想,与一个人的联想能力有关,然而在创新思考中若能有
意识
地运用这种方式则是有效利用联想的重要前提。任何...
工作的积极性和
主动性
答:
关于人的积极性的调动,的确是一个复杂而又古老的问题,而要调动员工的积极性,重在激发员工内在的工作动机,这才是员工工作积极性的根本,这也是每一位管理者所追求的,同时也是企业能否实现其价值目标的重要决定因素。 一般说来,工作
主动性
分为四个层次。第一个层次是:不用别人告诉你,便能积极出色的完成自己的各项工...
如何
让学生在课堂中发挥
主动性
,积极性
答:
因此在教学活动中,教师要热爱、尊重、信任和
理解
学生,学生学习的积极性、
主动性
最易于激发出来,学生的自尊、自信、自强、自立的信念最容易树立起来,学生的无限发散的潜力最容易挖掘出来。学生在无拘无束的与教师自由交流的学习环境中,才能敢于并乐于提出和探究问题,激发出积极性、主动性、
创造性
与智慧潜能,智力活动...
试卷讲评课
如何
体现学生
的主动性
答:
要设计带有启发性、探索性、开放性的问题,让学生回答、板演,或设计为
理解
题意的小实验让学生操作,促进学生
主动
思考、积极探究、大胆假设猜测、凝练观点、提出问题,培养学生的创新
意识
和敢想、敢说、敢做、敢于标新立异的人格意识,使学生真正成为讲评课的主人。让学生在动脑、动口、动手的活动中获取知识、发展智力...
动手创新能力培养体现在哪些方面
答:
积极实践启发式和讨论式教学,激发学生独立思考和创新的
意识
,培养他们在自主的基础上增强创新能力,切实提高教学质量。让学生感受、
理解
知识产生和发展的过程,培养学生的科学精神和创新思维习惯。积极
创造
条件,让学生积极参与教学过程,以使学生从被动学习转变为
主动
学习。要充分调动学生学习的自觉性和积极性,使其思维活跃,...
如何
培养幼儿
的创造性
思维
答:
在思维培养科学中,创造性思维被称为是最高境界的思维方式。无论是伽利略、牛顿、达尔文还是爱因斯坦的革命,对这些科学家的伟大发现发挥直接作用的,恰恰是他们
的创造性
思维和其独特的想象和直觉。只有创造性思维才是智慧的源泉,培养孩子,思维远比知识重要。“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的...
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