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如何快速把一篇课文背熟呢
一年级下册语文《夏夜多美》教案
答:
(设计意图:通过读生字,巧识巧记生字,偏旁归类记生字等,
把课文
中13个生字全部读熟记住,为后面精读课文扫清障碍。)四、细读课文,进一步感悟夏夜景色美、助人为乐精神更美 1.(课件出示夏夜图)夏夜、公园静悄悄的。忽然传来呜呜的哭声,是怎么回事呀?请大家
快速把
第1~5自然段读一读。2.你们喜欢...
有关<<威尼斯的小艇>>这篇
课文
的相关资料
答:
(学生口述)同学们说得很好,描述得很形象,现在请你
快速
读读
课文
,看看作者是怎样描写小艇样子的。谁来读读。(指名读、齐读)与你们描述的相比,作者的描写哪些值得我们学习?(领悟写法)既然这里运用了形象的比喻,写出了小艇长、窄、深的特点。有兴趣的话大家不妨把它记一记,积累下来。(学生读、背)(让学生通过观察...
我想自学英语
答:
自学英语要有强大的自制力,从音标学习,每天积累单词、跟读广播、背牛津大辞典、题海战术……乃至最近备受人推崇的看美剧学英语,重要的不是方法,而是选定方法后从一而终的态度。若觉得自学难的话,可以考虑报班学习,来阿卡索,课均不到20元,每天有25分钟课时跟着外教一对一学习。若持有观看的态度,...
《想别人没想到的》说课稿
答:
《想别人没想到的》是一篇略读课文,是第三单元“怎样看问题,怎样想问题”的最后
一篇课文
。课文是一个小故事,讲画师提出在同样大小的一张纸上比赛谁画的骆驼多时,三位徒弟绞尽脑汁,各出奇招。小徒弟的构思最为巧妙,他妙就妙在仅用一头半骆驼和连绵不断的山峰,就营造出了驼队行走于山间的情境,让观者对骆驼的...
《大自然的语言》
课文
教学设计
答:
师:优美的语言需要及时积累,请同学们又最
快
的速度读熟第一自然段。 (生朗读) 师:说明文的朗读也需要有声有色。下面我就给大家示范背一下。(多媒体展示四季美景)(师配乐
背诵
) 师:让我们有感情的齐读
课文
。 五、总结交流 师:通过今天的学习,你掌握了哪些知识?又学会了哪些阅读方法呢?请总结总结。 生:我了...
魏巍我的老师
课文
内容简介
答:
魏巍我的老师
课文
内容简介 魏巍写的《我的老师》课文内容简介:文章重点写了师生之间的七件小事(七件事,即假装发怒、教跳舞、观察蜜蜂、教读诗、模仿老师、为我们排解纠纷、梦里寻师。)这七件小事以“回忆、依恋、思念”蔡老师的感情线索贯穿始终。前五件略写,后两件评写。这样安排,既使文章的结构疏密有间,更表...
零基础
怎么
学习日语?怎么学比较好呢?
答:
关于记单词,切忌死记硬背,“联想记忆法”是指背单词的时候不能孤立,比如背“山”的时候,就要联想到“爬山”“富士山”等词语的说法,从而迅速增加词汇量,同时也避免了说话时只说单词连不成句的尴尬。另外,学新
课文
时,不要先去记单词,而是要先读课文,遇到不会的单词时看一下单词表,然后...
课文
《蝈蝈》是什么?我们没学过,但要写作文,急急急...
答:
这是
一篇
妙趣横生的文章,教学时要注意调动学生学习的积极性,千万不要上得枯燥乏味。因此,多读,让学生自己讨论是可取的办法。6、7、8、9、10段都很短,一段一层意思,教师可让学生自己总结。比如教师可以提问:“这五段合并为一段行不行?为什么?”练习说明 一
快速
阅读
课文
,讨论并完成下列各题...
读了
课文
,你想到了用哪些词来形容老人与海鸥
答:
本课教学的重点是练习以较
快
的速度阅读
课文
,抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句,体会蕴含其中的深厚感情,并揣摩作者是
如何把
老人与海鸥之间的感情写具体的。2.词句解析。(1)对句子的理解。①他背已经驼了,穿一身褪色的过时布衣,背一个褪色的蓝布包,连装鸟食的大塑料袋也用...
学日语简单吗?基础是什么?
答:
关于记单词,切忌死记硬背,“联想记忆法”是指背单词的时候不能孤立,比如背“山”的时候,就要联想到“爬山”“富士山”等词语的说法,从而迅速增加词汇量,同时也避免了说话时只说单词连不成句的尴尬。另外,学新
课文
时,不要先去记单词,而是要先读课文,遇到不会的单词时看一下单词表,然后...
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