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大学语文我学到了什么
谈谈你对“
大学语文
”课程
学习
意义的理解。
答:
【答案】:提升语言表达能力;增强人文素养;培养人文精神;传承民族文化;个体生命需求
你希望
大学语文
上获得
什么
知识?你喜欢什么样的授课方式?
答:
一、我希望
大学语文
能教会如何更好地面对生活,教会我如何在日常生活中发现文化带给我们的乐趣,和传授给我们如何更好得领略文化与生活相融合;二、我喜欢以讲故事和互相分享互动方式授课,这样会让课堂更加的活跃。
为
什么
要
学习大学语文
?
答:
区别于传统小农经济社会,一个国家就是一个全球化的大协作体。国家的同一首先是语言的同一,文化的同一。在人与人之间产生一门组织人的学问,建立共同体理念、伦理和制度的学问。
学习语文
可以同时
学到
中国的历史、政治、社会、文学、哲学、经济等等,是一个整体不能被分开来。
学习大学语文
的意义
答:
但是,他仍然是一个本民族文化承传过程中的一个成员,仍然是未来社会发展中的一个重要成员。普通高校的人文精神的教育对于学生未来人生的重要性,将会超过他的专业知识。这也是社会上通常说的:首先要做一个好人,其次才做一个有成就的人。所以我在主持中文系工作时,曾经多次呼吁,高校的
大学语文
不是可...
大学语文
是怎样影响着你的
学习
与生活?
答:
一来让自己在大学继续接触文学,
到了大学
,
语文
就不仅仅是书本里的了,更多的是课外书的文学;二来接触文学也可以让自己平时的生活更增加趣味性,毕竟有时候,说话说
什么
样的话是很有讲究的。
大学语文学什么
?
答:
苏步青教授1978年发表任复旦大学校长宣言时说:“如果允许复旦单独招生,我的意思是每一堂先考语文,考后就判卷子。不合格的,以下科目就不考了。语文你都不行,别的是学不通的。1978年秋天,南京大学恢复了
大学语文
课程,校长匡亚明对当时的语文教材不满意。徐中玉刚刚摘掉“右派”帽子,匡亚明主动和他...
大学语文
的核心素养
答:
2、思维发展与提升:学生在
语文学习
过程中,通过语言运用,获得直觉思维、形象思维、逻辑思维和创造思维能力的发展,以及思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等思维品质的提升。3、审美鉴赏与创造:学生在语文学习中,通过审美体验、评价等活动构建起来的审美意识、审美情趣与审美品位,以及在此过程...
我们为
什么
要学
大学语文
答:
我们为什么要学
大学语文
我来答 3个回答 #活动# 作为妈妈,母亲节你期待收
到什么
礼物?匿名用户 2018-05-30 展开全部 讲为什么要学大学语文,其实也是讲为什么要学语文。要知道为什么要学语文,首先要知道什么是语文这门课程。要知道什么是语文课程?首先依照哲学中的原理,没有比较就没有鉴别,从中外比较中看...
对于
大学语文
的看法
答:
那么历史不重要吗?哲学不重要吗?国际政治不重要吗?甚至,天体物理学不重要吗(否则,我们怎么能理解“神舟6号”)?如果所有这些学科都开出公共必修课,那么学生将不堪负重.所以,我同意课程设置必须有所取舍,甚至有所牺牲.但是,我们可以牺牲中国
语文课
吗?我认为不能.相反,在中国的每一所
大学
,“中国语文”...
学习大学语文
的意义
答:
学习
“
大学语文
”的意义:主要还是激发和培养学生对语文的兴趣,也就是对民族语言、文学、文化的兴趣。特别是把以往可能在应试教育中丧失了的兴趣重新激发起来,让学生体味大学语文之美,人文之美,培养起人们对民族语言文化的亲近感、自豪感。应当把兴趣的培养放到重要的位置。
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