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多媒体信息技术的特点
教育
信息
化的建设意义是什么?
答:
教育信息化是指在教育管理、教育教学和教育科研等全面深入地运用现代
信息技术
来促进教育改革与发展的过程。其
技术特点
是数字化、网络化、智能化和
多媒体
化,
基本特征
是开放、共享、交互、协作。以教育信息化促进教育现代化,用信息技术改变传统模式。教育信息化的发展,带来了教育形式和学习方式的重大...
运用
信息技术
整合教学资源的原因
有哪些
答:
分为学习兴趣和教学质量两方面。1、信息技术与课程整合,有利于激发学生的学习兴趣,培养学生的参与意识,使学生产生强烈的求知欲。2、其次信息技术与课程整合,有利于提高教学效率和教学质量,
多媒体
与网络技术充分体现了现代
信息技术的
形象具体、动静结合、声情并茂
的特点
。
信息技术的
优越性有哪些?
答:
交互性:
信息技术
提供了人机对话的功能,加强了教师、学生与教学
媒体
之间的互动,使教与学的过程更加流畅、高效。网络化:信息技术打破了地域界限,实现信息资源共享,为教与学提供了广阔的场所,使得教学工作可以充分和广泛地利用各种信息资源。个性化:信息技术适于学生的个别差异和个性
特点
,有利于学生的自主...
什么是信息技术?生活中
有哪些信息技术
?
答:
信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。主要包括传感技术、计算机与智能技术、通信技术和控制技术。
信息技术的
应用包括计算机硬件和软件、网络和通讯技术、应用软件开发工具等。计算机和互联网普及以来,人们日益...
教育
信息
化名词解释
答:
教育信息化名词解释:教育信息化是指在教育领域(教育管理、教育教学和教育科研)全面深入地运用现代
信息技术
来促进教育改革与发展的过程。其
技术特点
是数字化、网络化、智能化和
多媒体
化,
基本特征
是开放、共享、交互、协作。以教育信息化促进教育现代化,用信息技术改变传统模式。教育信息化的发展,带来了...
怎样实施
信息技术
与学科课程整合心得
答:
整合”的界定可以看到,每种界定都有其特定的背景和视角,这充分体现着“整合”研究与实践的复杂性;每种界定都包含着“整合”的基本
特点
,有利于保障整合研究和实践的科学性和有效性:1、“整合”要有明确的目的——“整合”的目的是在
信息技术
提供的新的沟通机制(计算机网络、
多媒体
、专业网站、信息...
信息
化教学设计是对“信息化”的教学设计还是对“信息化教学”的...
答:
信息化教学设计是指在教学活动中,运用
信息技术
手段,通过对教学资源和教学过程进行规划、设计、实施和管理,以实现提高教学效果和学生学习质量的目标。从字面上理解,信息化教学设计可以分为信息化和教学设计两个部分。首先,信息化指的是在教学活动中采用信息技术手段,如计算机、网络、
多媒体
等,以提供...
如何利用
信息技术
激发学生的兴趣
答:
2 、有效运用教育
信息技术
,创设形象生动的直观情境。 儿童的最大特点之一就是喜欢形象直观的东西, 乐于接受各种新的事物。
多媒体
课件具有图、文、声、像并茂
的特点
, 课件中优美的音乐, 抑扬顿挫的语言环境, 加上动静结合的图画, 直观生动形象地展示出知识的变化与形成过程。教学中充分发挥多媒体课件...
信息技术
设备的连接方式
有哪些
?
答:
蓝牙连接:蓝牙是一种通过无线信号进行连接的方式,适用于各种设备,包括智能手机、打印机、耳机等。它具有省去了线缆和接口,配置简单快捷,方便进行数据互通和
多媒体
分享
的特点
。Wi-Fi连接:这是一种允许无线设备访问互联网的连接方式。手机、平板电脑、智能电视等设备通常都支持Wi-Fi连接。有线连接:这...
现代
信息技术
对人们的生活有何影响
答:
手指轻触按键控制视盘的播放;移动鼠标玩生动的游戏;用GSM智能电话联络生意;发电子邮件求职;在家庭平台上购物和学习。二是作为“信息社会”的积极分子,介入经济、通讯、教育、科技和日常生活的内容之中。首先,在通讯领域,“
多媒体信息技术
”的介入使高速传输丰富多彩的综合信息成为可能。其次,在经济领域...
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