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多变过程方程求导
这该怎么做?高数求解
答:
如果这个
方程
对c1有解,就可以推出另外一个三元函数G,它对任意x都满足:再对x
求导
,就会得到:最后,整理出清爽的微分方程:它的解就是fc1,c2。 至于生成
过程
,举个例子:现在,求积分和求解微分方程两个训练集都有了。那么问题也来了,AI要怎么理解这些复杂的式子,然后学会求解方法呢?将数学视作自然语言积分方程和微分...
伽马函数
的导数过程
答:
般的求伽马函数
的导数
做法为 先求伽马函数的对数,然后对伽马函数的对数
求导数
,得到 (\gamma(x))^{\prime} --- (\gamma(x))=c-\sum_{k=0}^{\infty}(\frac{1}{x+k}-\frac{1}{k+1})
均匀稳定入渗的潜水向完整河渠的稳定流动
答:
2)有入渗与无入渗的水头线
方程
相比较,前者多一项[W·(l-x)x/K],为正值(当W>0时)。所以,在同一断面位置上,有渗入条件下比无渗入时的水位高。只有当x=0或x=l时,[W·(l-x)x/K]=0,即河1和河2处的水位保持不变。这是由边界条件所决定的。由[W·(l-x)x/K]对x求一阶、二阶
导数
可知,当x=...
什么是不等式的证明?有哪些解法
答:
在证题
过程
中,以变量代换的方法,选择适当的辅助未知数,使问题的证明达到简化。例9、已知: ,求证: 。证明:设, ,则, (因为 ,),所以。10、三角代换法借助三角变换,在证题中可使某些问题变易。例10、已知: , ,求证: 。证明:设 ,则 ;设 ,则 所以。11、判别式法通过构造一元二次
方程
,利用关于某一变元...
如何学好高数
答:
再现思维活动经过,分析想法的产生及错因的由来,要求用口语化的语言真实地叙述自己的做题经过和感想,想到什么就写什么,以便挖掘出一般的数学思想方法和数学思维方法;一题多解,一题
多变
,多元归一。②落实:不仅要落实思维
过程
,而且要落实解答过程。③复习:“温故而知新”,把一些比较“经典”的题...
普通函数计算器怎么计算一元二次
方程
??求详细步骤。
答:
一、用电子计算器求解一元高次
方程
的实根,就是把方程看作为函数,在一定的区间范围内,像函数作图一样求取足够的点,从这些点的趋势分析中找出实根的可能位置,进一步计算实根。这一
过程
相当繁琐,但使用“LRN”模式计算就简单得多了。目前,具有“LRN”模式的电子计算器还是很多,但“LRN”模式只有 39...
积分上限函数
求导
问题
答:
如图
“常数变易法”有效的原理
答:
这样的理解是基于表面形式做出的一个解释,然而还是不能够明确地说明这个方法的正当性与正确性。 所以我们需要进一步探究其内在的原理。容易理解,我们可以把任意函数表示成为两个函数之积,即 对
求导
,得:将 , 代入非齐次
方程
,整理得到: 由解一阶线性微分方程的常用方法 分离变量...
高等数学教学心得3篇
答:
(2)在求解问题的
过程
中重点要放在对题目的分析过程上,把教师精讲和学生的多练结合起来,选择有代表性的范例,从多方面分析题目的解题思路和解答方法,尽量做到一题多解、一题
多变
、一题多问,以加深学生对所学知识的理解,激发学生的发散性思维。? 五、 要重视习题课? 习题课是高等数学教学的一个重要环节,是对所...
求曲线y=1/(3x+x²)²;在点P(1,1/16)处的切线
方程
答:
p带入原方程可知p点在曲线上,可直接求。将原
方程求导
(不会做可参常见函数求导公式)。将点p横坐标X带入求导得到的式子得到的为切线方程的斜率K(导数几何意义)将K与点p带入所设方程y=kx+b得到的就是原函数在点p的切线方程。说的很详细了。比告诉你答案好的多,自己试着做一遍就会了 希望对...
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