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多元音乐文化观的认识
为什么在高校
音乐
教育中要增设外国民间音乐课?
答:
为首要任务,并用“西方音乐理论”作为美与不美的试金石的时代已经成为过去。21世纪的音乐教育,应该力图为受教育者开启
多元文化
的“视觉”,培养多元文化的“听觉”。在普遍主义哲学观照下
的认识
论已经走向衰落,那么与之相应的“音乐审美”认识论也将失灵,它永远无法成为理解
多元音乐文化
的密钥。
音乐
教育的意义在哪里?
答:
为首要任务,并用“西方音乐理论”作为美与不美的试金石的时代已经成为过去。21世纪的音乐教育,应该力图为受教育者开启
多元文化
的“视觉”,培养多元文化的“听觉”。在普遍主义哲学观照下
的认识
论已经走向衰落,那么与之相应的“音乐审美”认识论也将失灵,它永远无法成为理解
多元音乐文化
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为什么要增加"外国民族
音乐
"的课程?
答:
为首要任务,并用“西方音乐理论”作为美与不美的试金石的时代已经成为过去。21世纪的音乐教育,应该力图为受教育者开启
多元文化
的“视觉”,培养多元文化的“听觉”。在普遍主义哲学观照下
的认识
论已经走向衰落,那么与之相应的“音乐审美”认识论也将失灵,它永远无法成为理解
多元音乐文化
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多元文化的
魅力是什么?
答:
文化的传承与创新,XXXXXL19学生的使命: 在
多元文化的
影响下,XXXXXL19学生既承载着传统文化的传承,又积极创新,为文化的发展注入新的活力。他们通过诗歌、
音乐
、绘画等方式表达自己的情感和思考,为多元文化的传承做出了积极贡献。总结: 中国新疆XXXXXL19学生代表了这片土地上多元文化的精髓。他们的成长...
如何在中小学
音乐
教育中渗透德育教育
答:
”①我们在谈论
音乐文化的
时候必然要谈及音乐的民族性和世界性的问题,以便从根本上
认识音乐文化
到底何谓多元以及怎样实现多元。一、认识音乐的民族性与世界性是把握
音乐多元
文化的关键过去有很长一段时间,我们在一提外国音乐的时候,大家不约而同的想到欧洲音乐,包括很多学生也认为欧洲音乐就是比较发达一些、时髦一些,...
民族
音乐
学论文范文
答:
因此,通过对民族音乐的研究,不仅仅是对音乐发展规律
的认知
和研究,同时也是对我国不同文化发展历程的研究,也是对我国不同民族
音乐文化
发展的促进,从侧面而言,对我国的民族人文科学的研究也提供了有利的参考。由于民族音乐学的研究是基于整个民族的角度来进行的,所以对民族音乐的研究包含一个民族的音乐体系,以及一个民族...
高中
音乐
鉴赏课的意义
答:
2、
音乐
鉴赏课可以提高学生的文化素养。音乐是文化的重要组成部分,它反映了不同历史时期、不同地域、不同民族的文化传统和价值观。通过欣赏不同风格、不同背景的音乐,学生可以了解不同文化之间的差异和共性,增强对
多元文化的认识
和理解。3、音乐鉴赏课还可以帮助学生情感认知。音乐是一种情感表达的艺术...
多元文化
对我国艺术教育有什么影响
答:
美国校方一般仅仅提供学习艺术的可能性,在于中国传统儒家美学强调美与善的统一,在这种
观念的
影响下、
文化
与社会研究,激发积极向上的精神和善良的情感,主修科学者
音乐
课考试的成绩好于主修音乐者,甚至更多中美两国高校艺术教育的四点比较中美高等学校艺术教育的目的,还要参加复试:“因为科学家都爱音乐,主要是因为教育...
浅论音乐教育与
音乐文化的
联系
答:
本文在此背景下,提出了音乐教育与
音乐文化
的关系研究,主要介绍了文化和音乐文化、音乐文化与音乐教育以及音乐文化教育的重要性,旨在从文化的角度说明音乐教育的重要性,以促进音乐教育的发展。 随着素质教育
观念的
深化开展,目前很多国家的音乐教育已经开始与文化相融合,成为真正意义上的
文化音乐
教育。由...
中国民歌的发展意义
答:
1. 传承文化多样性:中国民歌作为中华民族
音乐文化
的重要组成部分,承载着丰富的历史文化底蕴。通过民歌,人们可以了解不同地域、不同民族的风俗习惯、生活方式和历史变迁,加深对中国
多元文化的认识
和理解。例如,山西的《走西口》反映了当地人民在特定历史时期的艰苦生活,而四川的《康定情歌》则展现了浓郁的...
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