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团体心理辅导四个阶段论
心理辅导
活动课操作实务80-90
答:
第三节,精心设计辅导活动。
心理辅导
活动课的基本构成要素是
团体
活动,一个好的活动,设计往往可以激活两个团体是学生中潜在的成长困惑浮出水面各种解决问题的方案策略观点也会发出来。一,心理辅导活动课的团体发展进程。1,团体暖身
阶段
。这一阶段工作的重点是情绪接纳:(1)通过热身游戏或其它媒体手段促成...
秋季适应性
心理辅导
活动总结
答:
本次新生
团体心理辅导
活动的主题是“大学生活,快乐起步”。 活动的目的是: 1、帮助新生尽快相互认识,减少孤独感,建立基本的信任和友谊; 2、帮助新生学习新的态度和行为方式,从而更快、更好地适应大学生活; 3、鼓励新生投入各种有意义的集体活动,培养他们对宿舍、班级和学校的归属感及自身凝聚力。
四个
游戏的形式...
如何开展学校
团体心理辅导
答:
“学校
心理辅导
是本世纪教育改革运动中出现的新观念,是现代心理学、教育学、精神医学、生理学、社会学等多种学科理论与教育实践相结合的产物。” 心理学研究表明,团体对一个人的成长与发展有着重要的影响,而心理辅导的实践也证明,在帮助那些有着共同成长课题和有类似问题及困扰的人时,
团体辅导
是一种经济而有效的方...
心理
健康
辅导
有哪几种模式?
答:
值得注意的是,只有具有
心理
治疗资格的心理咨询员,才能对中小学生开展心理治疗工作。班主任、德育工作者、
团队辅导
员等,都不能轻易地凭经验对学生的心理行为问题随便作出结论。三、心理健康辅导的发展模式 发展模式是指学校心理健康指导,遵循学生个体心理发展的一般规律,针对学生在不同发展
阶段
所面临的任务...
心里咨询
辅导
小组怎么建立
答:
总之团体的成长评价是成长辅导的重要过程,一个良好的导师不可以忽视这个重要的环节。四、
团体辅导
的原则 (一)指导原则 1、发展性原则 要求辅导者在辅导过程中对学生内在的潜能和发展条件有准确有估计,对学生的发展目标有恰如其分的把握,这样才能达到发展性辅导的目的。学校
心理辅导
必须把全体学生的心理...
学校
心理
工作坊方案包括哪些部分
答:
2、
团体心理辅导
室:用于学生、教师和家长的团体心理辅导,配有组合式课桌椅,团体心理游戏器材,墙壁上挂有施加心理暗示的挂图。3、宣泄室:用于接待来访者宣泄情绪,改装宣泄墙,引进声音宣泄仪、抱抱人。4、咨询室,用于个别心理辅导和咨询,有两个小房间,配有沙发、茶几、鲜花、面巾纸等;5、松弛室:用于来访者的心理...
如何上好
心理
健康活动课
答:
心理辅导
课不同于一般学科课程,不是单纯的心理学知识的传授,也不是单纯的心理品质的训练,它以学生个人的直接经验为中心,在学生没有学习知识的压力的情况下,为学生提供了一个放松心情的缓冲地带,使学生在这里能够重新审视自我、认识自我、悦纳自我,为更好地发展自我奠定基础。如今学生的心理健康日益受社会、学校、家长...
团体心理辅导
的基本概念
答:
所以,构成
团体
的主要条件有
四个
:(1)有一定规模,即成员在二人以上;(2)彼此有相互的影响;(3)有一致性的共识;(4)有共同目标。
辅导
(counseling)有建议、劝告等多种含义。在我国,对Counseling主要有三种翻译:咨询、辅导或咨商,但内涵没有歧义,是由受过专门训练的辅导者,运用
心理
学的理论和技术,...
团体辅导
方案的类别有哪些?
答:
团体辅导
的理论取向有哪些? 团体精神分析疗法;阿德勒团体咨询;
心理
剧疗法;团体的存在疗法;以人为中心团体疗法;格式塔团体疗法;互动作用分析疗法;团体行为疗法;合理情绪行为的团体疗法;团体的现实疗法。 团体辅导的种类 团体辅导可以按照使用者物件来分个类:教育工作者,企业管理人员、企业培训师,专业咨询师等等。 具体的...
如何提高学生校园幸
心理
学活动课
答:
四、辅导过程的设计:
心理辅导
过程的设计可分为三
个阶段
:导入——展开——结束 导入阶段对应的是暖身步骤。 展开阶段占据了整堂课的大部分,也就是解决预期的学习结果,或者预期的学习活动要到达的标准。 结束阶段即课堂总结环节。(那么下面我把这三个阶段依次详细讲解) (一)导入阶段(暖身活动) 导入阶段即暖身步骤...
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