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含有一连串动词的句子
仿写
含有
三个连续
动词的句子
答:
1、老师抱着书推开门走进教室。2、他弯下身子捡起钱来递给我。3、他一进门就扔下书包,还没换鞋就去开冰箱找冷饮。4、小海骑上自行车去图书馆读书去了。5、他放下课本起身走出去。6、他推开门走进房间坐了下来。7、他艰难地拉出手来,摸到卫生纸,擦了几擦屁股,慢慢地站起来。8、他扶着老人...
用
一连串动词
描写一件事的经过,怎么写?
答:
含有
连续动作
的句子
1、只见一个男同学走上台来,不声不响地摊开一卷白纸,提起饱蘸浓墨的毛笔,略微沉思一下,龙飞凤舞地画起来。2、我马上做起动作:左手一伸,右手一伸,右手又从下往上一拉。果然,台下有许多同学举起了手。3、按照辅导老师的指点:拿笔要把食指和中指贴在笔杆外边,无名提和小拇...
写一句
含有
三个以上
动词的句子
答:
1,老师抱着书推开门走进教室,他弯下身子捡起钱来递给我,各就位,预备,跑!2,他(走)过街,(蹲下)(系)了个鞋带,然后(站)起来,(看了看)四周。3,我唱着歌,看着歌词,一路狂奔到教室。4,我敲着键盘,点着鼠标,看着显示器 。5,老师微笑着走进教室,看见小明和露露在玩耍,拍...
一连串动词有什么
作用呢?
答:
动感和活力、描绘场景、强调连续性和连贯性等。1、动感和活力:连续使用动词可以传递出强烈的动感和活力。使
句子
充满了行动和能量,让读者感受到一种紧凑而迅猛的节奏。例如:“奔跑、跳跃、飞翔”。2、描绘场景:通过
一连串动词的
描述,可以生动地描绘出一个具体的场景或动作序列,让读者能够更清晰地想象...
动词
连用
的句子
答:
12、她往窗玻璃上轻轻地呵一口气,再用指甲蹭一蹭,
一连串
动作干净利落。13、听见妈妈开门的声音,我急忙关掉电视机,捧起书本看了起来。14、她拉开椅子,坐了下来,舒服的伸了个懒腰,开始看书。15、我把毛巾拧干扔在了桌子上。16、风从水上走过,留下粼粼波纹;阳光从云中穿过,留下丝丝温暖;岁月...
连用
动词
写开心
的句子
答:
连用
动词
写开心
的句子
如下:1、他笑着跳起来,拍着手,欣喜若狂。2、她欢快地唱着歌,跳跃着,全身洋溢着喜悦。3、他跑着,叫着,大笑着,释放出内心的快乐。4、她旋转着,蹦跳着,嘴里哼着小曲儿,享受着幸福的喜悦。5、他张开双臂,拥抱了每一个人,分享着喜悦的心情。6、她手舞足蹈,满脸笑容...
含有
一系列
动词的句子
答:
3、老师微笑着走进教室,看见小明和露露在玩耍,拍了拍他们的脑袋,走上了讲台。4、放学了,我迅速整理好书包,背上它,飞快地跑出教室,赶上走在前边同学,跟他们一起迈着轻快的却步,说着
有
趣的话,谈论着发生在学校里的新鲜事,有时,也向过往的熟人打个招呼,问个好,说声再见,不知不觉,...
用四个
一连串的动词
造句
答:
2、上课铃响了,老师走进教室,放下课本,拿起粉笔,在黑板上写起字来。正确理解词义是造出好句子的前提条件,为此,我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境,要采取灵活多样的方法来理解,这样才能造出合乎逻辑
的句子
来。在这个题目中,需要准确的了解四个
动词的
含义,再根据这些含义...
用四个连续的
动词
写
句子
。
答:
1、我放学回到家,我放下书包拿出文具盒,拿出钢笔,找到练习本开始写作。2、操场上,
有
的孩子在跳绳;有的孩子在跑步;有的孩子在打篮球;还有的孩子在踢足球;这里充满了孩子们的欢笑。3、我拿出一个苹果,先用清水洗那干净,再削掉果皮,最后吃掉。
用冲出,跑进,扑,痛哭,写一个
含有
三个连续动作
的句子
答:
1、只见姐姐从客厅冲出来,一把跑进房间,扑在床上大声地痛哭起来。2、小兔子从被烟熏的洞里冲出,跑进树林里,扑进了路边的小河水里。3、妈妈冲出房间,跑进厕所,一把抱起了扑倒在地大声痛哭的弟弟。4、老师冲出教室,跑进阳台边,扑到了痛哭欲轻生的小明。5、铃声一响,同学们冲出课室,跑进...
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