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历史评价题用表明是否正确吗
历史
问答题技巧
答:
评价历史
人物,要用“事实说话”,既要联系该人物的历史活动,又要客观
准确
地评价,不要用现代的标准去苛求他们,
评论
他们。对比评价历史人物,应找出其相同点和不同点,然后认真思考、推敲,做出
正确
判断,这是难度较大的评价类型题。对历史事件的评价,应从事件的性质、作用、影响等方面去看,其过程或...
评价历史
问题要有
正确
的方法或标准。你认为评价历史问题要依据哪些标准...
答:
时代背景、辩证分析人物所做(当时的影响、未来的影响,积极的、消极的)
高中
历史
大题答题技巧 有什么方法
答:
当然,这种联系可能是凌乱的,可能涉及到教材的许多章节。这就需要考生唤醒记忆力,把与
试题
有关的教材知识“调动”起来,根据需要有选择地进行知识“大挪移”。此类方法多适用于原因、影响、
评价
类试题。
历史
大题答题方法 “找”即找有效信息、找答案。(1)根据标点符号判断段落结构,确定信息源。 “...
如何
正确
分析
评价历史
事件
答:
例如,材料解析题第45题分析重本抑末现象对社会经济发展的影响,第46题对美国西进运动的认识;问答题第47题说明民族资本主义工业在旧中国的历史地位等,考查学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义原理,分析和
评价历史
事件的能力。高考题启示我们:平时教学中要加强对学生此项能力的培养,作为教师要发挥理论...
谁知道高中
历史评价题
的答题方法?
答:
熟悉课文,根据材料提炼出课文中有的,想一想它对本国和世界的影响,并且要一分为二,注意利弊
历史题目
如何分析?
答:
如1992年普通高考第47题,要求根据当时的
历史
条件
评价
法国1791年宪法。做为考虑答案来讲,首先要肯定它反对封建贵族特权和专制制度的进步性,又要从材料中看到限制公民选举的虚伪性。(4)、要实事求是,切忌感情用事,要以历史唯物主义观点,把材料中的人物、事件、观点放到特定的历史条件下进行评价,得出
正确
的认识,不要以...
历史
如何多角度答题方法
答:
历史
因素方面:
是否
是历史发展的需要。现实因素:是否符合现实情况的需要。主观因素方面:是否是当事人主观愿望能够的需要。11、论述题的解答和史论结合的方法 基本方法:回答论述题一般有三个步骤。第一、判断是非,
表明
自己的饿观点。第二,列举史实,说明自己的观点。在这一步当中有注意将母观点(即总的...
初中
历史
,人物
评价题
的格式
答:
先描述他的生平,再说他的功过
正确评价历史
事件应注意什么问题
答:
如果是和功课挂钩,要辩证的
历史
唯物主义,要符合我国我D的先进的历史观。如果正常来说的话,首先要客观,要从各方面分析,要用历史的眼光来看,不能用现在的眼光来看。看人看事,要看前因后果,不能只看直接结果。要眼光长远,当时的好事,可能对于历史来说是坏事。
高中
历史评价
观点的题怎么写历史考试题
答:
历史
观点
评论
型问答题的特点在于
评价
的对象不是具体的历史事物或历史现象,而是历史观点。历史观点是指人们对历史事件、历史现象、历史人物的评价。我认为答题的时候可以按照以下思路:1提观点 2分角度,列史实(角度例如:古今中外,正面反面,经济政治思想.)3结论(例:所以我认为.)
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