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十六年前的回忆课文
《
十六年前的回忆
》
课文
批注?
答:
《
十六年前的回忆
》是李星华于1943年创作的一篇散文。此文是回忆录,写了作为父亲的李大钊对家人的关怀、爱护,作为革命者的李大钊对革命事业的忠诚,同时也表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。作者采用第一人称,回忆了父亲被害的全过程,内容真实可信,语言朴素自然,既具有文学价值,又具有很强的史料...
十六年前的回忆课文
及段落解析
答:
《十六年前的回忆》是革命先驱李大钊的女儿李星华所作,写了作为父亲的李大钊对家人的关怀、爱护,作为革命者的李大钊对革命事业的忠诚,同时也表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。
十六年前的回忆课文
1927年4月28日,我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日,离现在已经十六年了。那年春天,父亲每天...
10.
十六年前的回忆
这篇
课文
中前后照应的部分有哪些?
答:
我蹲在旁边,看他把书和有字的纸片投到火炉里去.照应:为了避免党组织被破坏,父亲只好把一些书籍和文件烧掉 1927年4月28日和最后的4月28日呼应
课文前面
讲到李大钊“有时候他留在家里整理书籍和文件”,并“把书和有字的纸投到火炉里去。”为什么这样做,前面没有说。在后面做了交代:“军阀张作霖...
十六年前的回忆课文
中局势越来越严重表现在哪方面?
答:
《
十六年前的回忆
》
课文
中局势越来越严重表现在父亲早出晚归,整理和烧掉书籍、文件,工友阎振三被捕。(请采纳!谢谢!)
《
十六年前的回忆
》和《灯光》都是回忆往事的文章。读读
课文
的开头...
答:
1、今天我们学习
课文
《
十六年前的回忆
》。谁能结合课前预习,说一说题目为什么叫“十六年前的回忆”? 2、简介李大钊。 (可让学生结合手里的资料,谈一谈对李大钊的了解,然后教师适当加以补充。) 二、初读课文,整体感知 1、自由读课文,思考:课文主要写了李大钊的哪几件事? 2.指名检查初读和预习情况。
小学六年级下册
课文
.
十六年前的回忆
课后问题
答:
1、默读
课文
。说说课文按照时间顺序写了哪些事,给你印象最深的是什么。2、从课文中找出含义深刻的句子,比如,“那年春天,父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨,不知道什么时候他又出去了。”再说说句子中体会到了什么。3、课文最后三个自然段与开头有什么联系?你觉得这样写有什么好处?4、有感情地朗读...
《
十六年前的回忆
》教学设计
答:
四、读
课文
第一段,讨论。1、课文第1小节是记什么时候的?从全文看,这一小节是什么叙述方法?为什么用这种叙述方法?(第1小节是李大钊被害十六年之后的叙述,用倒叙的方法,因为课文是
十六年前的回忆
。)2、第1小节告诉我们什么?(李大钊遇害是1927年4月28日,距写文章时已有16年了,作者深深地怀念着她...
《
十六年前的回忆
》是一篇什么的文章??
答:
《
十六年前的回忆
》是一篇讲读
课文
,这篇课文主要讲的是作者回忆父亲李大钊同志被捕前,被捕,被审,被害的经过,从而表达了李大钊忠于革命事业的精神和在敌人面前坚贞不屈,不惜献身的嵩高品质,也使我们认识到当时反动军阀狠残暴的本质。
十六年前的回忆
的课后习题的答案
答:
而且反复强调了父亲被害的日子,这与文章的开头形成了照应关系,文章的开篇就写到了“1927年4月28日,我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日,离现在已经
十六年
了。”这样写使文章首尾呼应,结构严谨,更加突出了作者对父亲深切怀念的悲痛心情。4、有感情的朗读
课文
。抄写你认为需要积累的词语。
十六年前的回忆
这篇
课文
的读后感的标题和副标题能不能给起个啊。明天...
答:
在我读六年级下学期时学过一篇
课文
,叫做《
十六年前的回忆
》,大概内容讲的是:李大钊同志是一个爱国 、忠于革命事业的人.为了革命的安危,早出晚归,不辞劳苦,到处奔波 . 后来即使局势越来越严重,他也坚决不离开北京.可怕的一天来临了,李大钊一家都被抓了.但他依然显得十分沉着,安定.因为他被一...
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