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化学教学设计的主要依据
[新课程下
化学
课程
教学
浅谈] 新课程自主与测评答案化学九下
答:
基于新课程理念,我认为
化学
课堂教学应该从教师的教学理念、
教学设计
、教学方法、课堂教学结构、教学资源的运用等方面进行深入的反思、总结,并加以改进,才能真正提高化学课堂教学的有效性,化学课堂才能焕发出勃勃生机。一、教学预设必须转变理念,贵在生成。新课程
教学的依据
是课程标准,教师是课程标准实施...
高一
化学
下册
主要
知识点
答:
化学
学习过程中,同学们必须掌握常见离子检验的实验技能,学会用多种方法
设计
简单的实验方案,探究某些常见物质的组成成份。 1.人们经常
依据
什么来对物质进行检验,以确定物质的组成? 2.归纳总结物质(或离子)检验的一般步骤。 3.物质(或离子)检验时,必须注意哪些问题? 高一化学下册
主要
知识点
教学
准备 教学目标 1、...
化学
课题研究开题报告
答:
四、课题研究的政策或理论
依据
1、新课程的评价理念 课程标准在基本理念中也明确指出:“评价
的主要
目的是为了全面了解学生的
化学
学习历程,激励学生的学习和改进教师的
教学
;应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对化学学习的评价要关注学生的学习结果,更要关注他们学习的过程;要关注学生化学学习的水平,更要关注...
如何
依据
陈述性知识的学习规律进行
教学设计
答:
陈述性知识主要是靠“命题”来表征的,命题是陈述性知识的最小单元,是抽象的言语信息。
化学
知识的绝大部分靠命题来处理和保留。一个命题大致与一个观念相当,学生学习
的主要
目标就是要学习大量的命题,即把握大量的信息。陈述性知识这种表征性质影响学生认识和学习的态度,一方面,人们天性喜欢探险和挑战,...
化学教学
研究是什么意思?
答:
化学教学设计的
逻辑发展:1、直感设计:设计者主要根据自己的主观愿望或者直观感觉进行教学设计。2、经验设计:设计者以教学实践中积累的经验为
主要依据
,以过去教学的经历为模板进行设计。3、试验(辅助)设计:设计者先根据某些理论或假说进行验证性教学试验,然后在总结试验情况、形成实践规范的基础上进行...
化学教学
论
答:
化学教学理论侧重从“教”的层面研究化学教育教学规律及其运用,涉及指导化学教学的基本理论、化学教学的一般原则。化学教学方法及设择
依据
等较为理论化的问题的研究:也涉及包括
化学教学设计的基本
要求、原则、方法和程序,化学教学各环节设计与教案编写,化学课堂教学的优化,化学课外活动的设计和实施,化学...
教学
活动
设计
包括哪几个部分?
答:
所谓的教学策略是指为实现一定的教育教学目标,
依据
教育学的实际情况和客观条件,对教学顺序、教学活动程式、教学方法、教学组织形式和教学媒体等因素的整体考虑。之所以觉得这个环节最
重要
是因为它是这个
教学设计的
灵魂,是上好一堂课的关键。 通过学习,我们知道教学策略解决的是“老师如何教”和“学生如何学”,而这正好...
怎样
设计
一堂课的
教学
活动
答:
教学目标是进行
教学设计的依据
,只有明确目标,教学设计才能有的放矢,因此,确定教学目标是教学设计的核心问题。特别用目标教学法时更是如此,教学目标一般分为“知识目标、情感目标、能力目标三大类”。2、深钻教材,把准重点、难点、关键点,做到因材施教。“重点”是教材中最
基本
、最
重要
的核心部分。
化学
老师研修日志
答:
1、
化学教学设计的基本
认识 所谓教学设计,就是运用系统科学的方法,以学习理论、教学理论和传播学理论为基础,
依据教学
对象的特点和自己的教学观念、风格,运用系统的观点和方法,遵循教学过程的基本规律,对教学活动进行的规划、安排和决策。教师通过教学设计,将自己对化学课程标准的理解,对具体的教学内容和教学对象的分析...
简要说明
化学教学
研究结果如何表述
答:
化学教学设计的
逻辑发展:1、直感设计:设计者主要根据自己的主观愿望或者直观感觉进行教学设计。2、经验设计:设计者以教学实践中积累的经验为
主要依据
,以过去教学的经历为模板进行设计。3、试验(辅助)设计:设计者先根据某些理论或假说进行验证性教学试验,然后在总结试验情况、形成实践规范的基础上进行...
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