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动静结合写校园50字
作者是如何
描写
放学后的
校园
的?
答:
使用
动静结合
的手法写放学后的
校园
:放学了,金色的晚霞铺满了整个西天,一大群学生“拥”了出来,走上各自回家的小路,簇拥在一起的人们一会儿就散开了,消失在回家的路上。远处喧哗的声音也渐渐飞去,一切又恢复了平静,只见空荡的操场上有几只小蜗牛在路上悠闲地行走着。高大的石碑耸立在门前,通红通...
作者是怎样写放学后的
校园
景色的?
答:
使用
动静结合
的手法写放学后的
校园
:放学了,金色的晚霞铺满了整个西天,一大群学生“拥”了出来,走上各自回家的小路,簇拥在一起的人们一会儿就散开了,消失在回家的路上。远处喧哗的声音也渐渐飞去,一切又恢复了平静,只见空荡的操场上有几只小蜗牛在路上悠闲地行走着。高大的石碑耸立在门前,通红通...
放学后的
校园
使用了什么写作手法?
答:
使用
动静结合
的手法写放学后的
校园
:放学了,金色的晚霞铺满了整个西天,一大群学生“拥”了出来,走上各自回家的小路,簇拥在一起的人们一会儿就散开了,消失在回家的路上。远处喧哗的声音也渐渐飞去,一切又恢复了平静,只见空荡的操场上有几只小蜗牛在路上悠闲地行走着。高大的石碑耸立在门前,通红通...
放学后的
校园
运用了什么写作手法?
答:
使用
动静结合
的手法写放学后的
校园
:放学了,金色的晚霞铺满了整个西天,一大群学生“拥”了出来,走上各自回家的小路,簇拥在一起的人们一会儿就散开了,消失在回家的路上。远处喧哗的声音也渐渐飞去,一切又恢复了平静,只见空荡的操场上有几只小蜗牛在路上悠闲地行走着。高大的石碑耸立在门前,通红通...
写放学后的
校园
应该怎样写?
答:
恰放学时,夕阳西下,金色光芒四射。
放学后的
校园
运用怎样的表现手法?
答:
使用
动静结合
的手法写放学后的
校园
:放学了,金色的晚霞铺满了整个西天,一大群学生“拥”了出来,走上各自回家的小路,簇拥在一起的人们一会儿就散开了,消失在回家的路上。远处喧哗的声音也渐渐飞去,一切又恢复了平静,只见空荡的操场上有几只小蜗牛在路上悠闲地行走着。高大的石碑耸立在门前,通红通...
放学了,
校园
是怎样的呢?
答:
使用
动静结合
的手法写放学后的
校园
:放学了,金色的晚霞铺满了整个西天,一大群学生“拥”了出来,走上各自回家的小路,簇拥在一起的人们一会儿就散开了,消失在回家的路上。远处喧哗的声音也渐渐飞去,一切又恢复了平静,只见空荡的操场上有几只小蜗牛在路上悠闲地行走着。高大的石碑耸立在门前,通红通...
描写
火车进站的
动静结合
的一段话20字?
答:
关于火车进站
动静结合写
一段话20字,火车进站动静结合写一段话这个很多人还不知道,今天来为大家解答以上的问题,现在让我们一起来看看吧!1、呜呜随着一声长鸣,火车准点的像一条巨蟒缓缓地2驶进火车站!安静的站台,顿时热闹起来,返乡游子和旅客拉着行李箱,有的搀扶着老人,有的牵着小孩,从各节...
火车进站
动静结合写
一段话20字
答:
关于火车进站
动静结合写
一段话20字,火车进站动静结合写一段话这个很多人还不知道,今天来为大家解答以上的问题,现在让我们一起来看看吧!1、呜呜随着一声长鸣,火车准点的像一条巨蟒缓缓地2驶进火车站!安静的站台,顿时热闹起来,返乡游子和旅客拉着行李箱,有的搀扶着老人,有的牵着小孩,从各节...
观沧海赏析
50字
答:
这首诗写景由近及远,由实到虚,
动静结合
,虚实并用,层次分明,状尽大海浩淼无垠、吞吐日月的宏大气势,实际上是极写诗人那如“沧海”般的情怀,抒发了诗人决心消灭所有残敌,誓统中国的壮志豪情。 全诗句句写景,实则句句抒情,诗词人把自己远眺大海时涌上心头的那种豪情壮志寄寓在景物的
描写
之中,“一切景语皆情语”(...
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