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动机水平
耶克斯-多得森定律(最佳
动机水平
)
答:
"耶基斯-多德森定律"表明,动机不足或过分强烈都会影响学习效率。 (1)动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。 在比较容易的任务中,学习效率随动机的提高而上升;随着任务难度的增加,动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。 (2)一般来讲,最佳水平为中等强度的动机。 (3)
动机水平
与行为效率的关系呈倒U型曲线。
兴奋水平和
动机水平
一样吗
答:
不一样。兴奋性(Excitability)是指可兴奋组织或细胞受到刺激时发生兴奋反应(动作电位)的能力或特性。生物体与环境的关系不仅表现在物质和能量代谢方面,还表现在当环境条件发生变化时能引起机体活动的改变,由此生物体不断主动地适应环境得以生存。
动机水平
是根据动机的社会价值和意义,把动机划分为不同的...
一般来说,对比较难的学习任务比较有利的学习
动机
应维持在( )。_百度...
答:
【答案】:B 学习动机和学习效果之间有着相互制约的关系。在一般情况下,
动机水平
增加,学习效果也会提高。但是,动机水平也并不是越高越好,动机水平超过一定限度,学习效果反而更差。美国心理学家耶克斯和多德森认为,中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。同时,他们还发现,最佳的动机激起水平...
动机水平
与学习效率之间呈( )
答:
动机水平
与学习效率之间呈倒U型关系 。1.关系 学习动机与学习效率之间的关系并不是一种线性关系,而是倒U型曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成,即动机强度处于中等水平时,工作效率最高。动机水平过高或过低时效率都比较低。例子:在背诵一篇语文课文时,如果学习动机过于强,时时刻刻都在背课文...
动机水平
越高工作效率就越高
答:
动机水平
越高工作效率就越高,并不完全正确。一般认为一个人的动机越强烈,他的工作学习效率就越高。其实不然,动机强度与学习工作效率之间不是线性关系,而是一种倒U形的曲线关系。通常,动力越强,对工作的热情就越高,潜力就越大,效率就越高;相反,动机的强度越低,效率越差。因此,工作效率随着...
学习效率和
动机水平
之间存在什么关系?
答:
学习效率和
动机水平
之间存在倒U型关系。学习动机存在一个动机最佳水平,即在一定范围内,学习效率随学习动机强度增大而提高,直至达到学习动机最佳强度而获最佳,之后则随学习动机强度的进一步增大而下降。而且学习动机强度与学习效果之间的这种关系因学习者的个性、课题性质、课题材料难易程度而异动。学习动机的...
学习
动机
强度的最佳
水平
根据
答:
学习
动机
强度的最佳
水平
根据任务性质的不同而不同。1、自我决定理论:自我决定理论认为,学生的学习动机受到满足基本心理需求的程度影响。这些基本心理需求包括自主性(选择自己的学习目标和方法)、能力感(相信自己能够完成任务)、归属感(感到与学习环境相关)。2、成就目标理论:成就目标理论指出,学生通常...
请通过查阅资料解释一下为什么学习任务和
动机水平
之间有这样的关系...
答:
美国心理学家耶克斯和多德森认为,中等强度的
动机水平
最有利于学习效果的提高,同时,他还发现,最佳的动机水平和作业难度密切相关。任务较容易,最佳动机水平较高,任务难度中等,最佳动机水平也适中,任务越困难,最佳动机水平越低。动机水平与工作效率之间的关系不是一种线性关系,而是倒 U 形曲线。
一般情况下
动机
的最佳
水平
是
答:
一般情况下
动机
的最佳
水平
是中等强度的动机。根据查询相关公开信息,一般情况下,动机的最佳水平为中等强度的动机,这就是耶克斯—多德森定律。
从
动机
的生理基础来看,动机最佳
水平
应是中高程度的激活或唤起,此时对...
答:
【错误】本题考查学习
动机
与学习效率的关系。动机强度与工作效率之间的关系并不是一种线性关系,而是倒U形曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成,即动机强度处于中等
水平
时,工作效率最高。此外,动机的最佳水平还随任务性质的不同而不同:在学习较复杂的问题时,动机强度的最佳水平点会低些;在...
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