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初二容易被分化的人
初二
学生如何避免两级
分化
?
答:
在初中教学中流传着一个说法:"初一势均力敌,
初二
两极分化,初三天上地下。"从每年统计来看,进入初二的学生,数学学习两级分化呈现出较严重的趋势,后进生占的比例较大,这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。初二出现
分化的
原因如下:1、缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理...
我上
初二
,老师说两极
分化
,什么意思i,怎么才能避免这个?
答:
两极
分化
:团体、思想、体系或势力等分成两个对立面。老师的意思是 学习好的飙升的很快,学习差的掉的更快。就是好的很好 差的很差。指的是你的分数。怎么避免:目标学习法,明确目标,才能更有效率的学习。问题学习法,带着问题学习,有利于集中注意力。缩记学习法,尽可能地压缩记忆的信息量。要点...
如何预防
初二
学生数学成绩
分化
论文
答:
一、造成学生数学成绩两极
分化的
原因 1.对数学的学习兴趣减退和学习意志不坚强 对于现在的农村中学生,学习的积极性和主动性对学数学起着重要的作用,我对自己所任的两个班级的120名学生进行不记名的问卷调查,最后收集并整理得出以下的数据,对学习数学很感兴趣的有58人,占48%,对学习数学持无所谓态度...
初二
了转学对孩子有影响吗?
答:
小孩转学多多少少会产生一些影响,对性格内向的小孩影响更大一些。其实转学的主要目的是为小孩提供一个更好的学习环境,但是有时往往事与愿违,主要还是看小孩的主观性。初中阶段的学习一般来说学习环境相差不大,不到万不得已最好不要转学,尤其是后一段(
初二
以后)。现在小孩学习的自主性大多不太好...
孩子上
初二
后成绩下降明显该怎么办?
答:
孩子进入
初二
,就开始出现两极
分化
了(现在孩子发育早,其实从初一下学期就开始了),很多孩子没有了学习动力所以成绩下滑严重。可从以下几个方面找原因,并帮助孩子重获动力,提升学习成绩。一、新鲜感消失,进入疲软阶段。小学刚毕业的孩子,渴望初中生活,所以初一学生一般都很有学习积极性,不管是哪个方面...
初一时我学习挺好,到了
初二
成绩就下降到20几名,连我同位上初一跟我一...
答:
但这很正常,说不定别人在外面补习,或者见过这些题目呢,千万不要压力太大,学习就要把心放在上面,不要想别的,脑子里东西少了,空了,才能装更多知识。我也是个
初二的
学生,很能理解,我上学期期末二十多名,这次期中全班第七呢,我就是用这种方法哦,而且学习要自主,这样才有效,望采纳 ...
初二的
学生需要怎么样避免偏科呢?
答:
一、
初二
学生的学习出现
分化的
原因有哪些呢?1.初二学生缺乏学习的兴趣和学习意志薄弱。2.掌握知识、技能不系统,没有形成较好的认知结构。3.思维方式和学习方法不适应初二的学习要求。二、初二的学生怎样避免学习
被分化
呢?1.课前做好预习,课内重视听讲,课后及时复习 初二学生需要在课堂学习前,完成...
我上了初一之后,成绩还行,还能考全班前几。可是自从
初二
上了特尖班
答:
遇到自己不懂的问题及
容易
出错的问题及时记下来。这样,复习时就能有的放矢,有条不紊。
初二的
学生如何避免两极
分化
? 初中教学中流传着一个说法:"初一势均力敌,初二两极分化,初三天上地下。"从每年统计来看,进入初二的学生,数学学习两级分化呈现出较严重的趋势,后进生占的比例较大,这种状况直接影响着大提高数学...
为什么小学,初一的好学生,一到
初二
成绩就下滑
答:
对知识的简单应用是“浅层次思维”,进行抽象逻辑思维是“深层次思维”。
初二的
教学内容和以前相比有一个显著的变化。学生的“思维准备”在小学没能做好,到了中学仍然按小学的思维方式去学习和思考,当然会变得很吃力,于是就
被分化
下来了。02 初二是厌学情绪的高发期。很多家长不明白,孩子在小学和...
初二
生该如何度过
分化
期,增加成绩的平稳提升呢?
答:
众所周知,
初二
阶段就像是一条分水岭一样,用功学习的学生,会与重点高中越靠越近,对于学习懈怠的学生,可能连建档线都过不了,没有高中学籍,只能上中专技校等。那么,初二生该如何度过
分化
期呢?增加成绩的平稳提升呢?首先,要有正确的学习心态。许多学生到了初二后,既没有初一的陌生感,又没有...
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