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文言文
阅读问题设计有三种类型,即
词语解释
题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法: (1)词语解释题:这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象,而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时,应先套用我们学习过的文言实词的意思,再联系上下文检验,经检验意思通顺...
初中
语文
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答题技巧
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阅读问题设计有三种类型,即
词语解释
题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法:(1)词语解释题。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象,而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时,应先套用我们学习过的文言实词的意思,再联系上下文检验...
语文
文言文
常用的词及
解释
答:
2020-04-18 语文
文言文
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怎么学好语文
文言文
虚词 一词多义 不知道怎么翻译
答:
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阅读问题设计有三种类型,即
词语解释
题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法: (1)词语解释题:这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象,而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时,应先套用我们学习过的文言实词的意思,再联系上下文检验,经检验意思通顺...
书低
文言文
翻译及注释是什么?
答:
翻译:有个书生租了个僧房用来读书。书生明天都出去玩,直到午后才回房。有一天叫书童拿本书过来。书童拿了一本《文选》,书生看了一眼说:“低了。”书童挑了本《汉书》,书生看了说:“低了。”书童拿起《史记》,书生还是说“低了”。僧人感到十分奇怪,问:“这三本书,熟读任何一本,就是...
初中
中考
文言文
一直让我很焦虑
答:
4."对症下药"解决问题:课外
文言文
阅读问题设计有三种类型,即
词语解释
题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法:(1)词语解释题。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象,而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时,应先套用我们学习过的文言实词的...
有没有
文言文
<画蛇添足>的重要
词语解释
???
答:
画蛇添足 (发音 huà shé tiān zú)【
解 释
】 画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事,反而有害无益,徒劳无功。【出 处】 西汉·刘向《战国策·齐策二》:“蛇固无足,子安能为之足?”【用 法】 连动式;作宾语;含贬义 【示 例】 周而复《上海的早晨》第四部:“他想接上去说,...
解答
文言文
的技巧,还有那个字的
释义
要怎么猜测?有些词貌似是不译的...
答:
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文言文
阅读问题设计有三种类型,即
词语解释
题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法:(1)词语解释题。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象,而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时,应先套用我们学习过的文言实词的意思,再联系上下文检验...
用组词法举例
文言文
注释
答:
掌握了古代汉语与现代汉语的这一联系,将
文言文
中单音词组成现代汉语的双音词或合成词,也能帮助我们更好地解词。如2008年春考的“属”(下属)、2006年秋考的“排”(排挤)都可依此法得到答案。另外,还有一些由两个单音词组成的
词语
,在
解释
时要分别组词,如2007年秋考第18小题D选项的“可以”一词是由有单独意义的...
几个
文言文词语
的
解释
答:
肥者,继续,more people,囊者,儿时即同窗,之际也可以,要看语境,你 讲的实在是太宽泛
棣栭〉
<涓婁竴椤
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涓嬩竴椤
灏鹃〉
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