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初中文言文古今异义词归纳
文言文初中
应该学什么意思
答:
因此对
文言文
的教学就成为我们语文老师不断探索的问题,在语文教学实践中我认为学好文言文要注意以下几点。 一、把握课本,扎实文言文基础。 平时的文言文学习,一定要熟练掌握课本中所出现的知识点: 1、字音,包括多音字和异读字。 2、词义,包括
古今异义
、一词多义、词类活用。 3、文言句式,包括特殊句式等。 二、语...
语文
文言文
常识题答案
答:
你在看一篇
古文
时分这么几个步骤:一、文学知识 了解古文的出处、作者、背景以及这篇文章的文体二、基础知识 分为
字词
句.字分为字音、字形和字义.把不会的罗列一下,用心积累着.字义可以分为通假字、
古今异义
、一词多义、词类活用.和其他古文联系着.三、句子翻译 一句一句翻译,一个字也别放过.(不会的常用加字...
考试时
初中
生怎样读懂
文言文
答:
二是读一些课外小片断
文言文
,由浅入深,不必句句读懂,理解大概即可,读多了阅读水平自然提高,另外需做一些课外文言文阅读题目,搞好课内所学内容与课外的衔接,并且作的时候尽量联想一下,这个
词语
的用法在哪篇课文
中学
过,这个词语有几种意思,结合语境判断在这里的意思,多思考多联想,也可以根据语境合理推断词义及用法,...
定语名词古代
文言文
答:
解析:“少年”属于
古今异义词
,解释为“年轻人”。 什么样的少年,后面紧跟了修饰语“好事”。【状语】:描述主语动作状态的词句子成分作状语的一般也是动词,形容词,这与现代汉语基本相同。 不同的是
文言文
中名词也经常怍状语,这属于名词的活用,叫名词作状语。综合起来看,动词、名词作状语的较为常见;其次是介词结构...
怎样学好
初中文言文
?
答:
如:《邹忌讽齐王纳谏》:“今齐地方千里”,这里的“地方”是两个词,是“土地”“方圆”的意思,而今天变成一个固定的意思了。可见,如果不把握
文言
实词以单音词为主的特点,就会因在理解上失误而答错题。在答题过程中,我们可以采用组词的方法,将
古文
中的单音词组成现代汉语中的双音词,就能很方便...
文言文
比较阅读题技巧
答:
3.能理解并
归纳
文章的主要内容。4.能把握作者在文章中表达的思想感情,提高自己的欣赏品味。 课内部分只要有针对性的去背就行了。课外的解题方法如下:课外
文言文
阅读解题四步骤第一步快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点:有的题目选项出示了文中某些关键
字词
的意思,有的题目则提示了文言文的主要内容。 浏览题目...
文言文
翻译六个注意点
答:
文言文
中时常有通假字、
古今异义词
、偏义复词、固定格式等,翻译时应仔细辨别。①章君负济世长才,当闽寇压境,尝树旗鼓,砺戈矛,帅众而捣退之,盖有意植勋业以自见者。此句中“见”是通假字,通“现”,译为“显露”。②吾不起中国,故王此;使我居中国,何遽不若汉!此句中“中国”一...
初中
整理
文言文
的方法步骤
答:
如果
初中
的时候实在学起来费劲, 就先努力应试, 把每个篇目中老师讲的词类活用先记下来就可以了。 3、
古今异义
就是有些词本来在现在生活中是这个意思,在
古文
就是另外一个意思了。 比如《桃花源记》里的“阡陌交通”,在咱们现在生活中 交通是“各种运输和邮电事业的总称”,在课文中就是“交错相同”的意思啦 ^...
文言文
阅读的重难点
答:
1.
初中文言文
中考 重点 帮我分类一下 一、重点篇目有:七上10 《论语》十则(背诵)七下20 口技(熟读)八上21 桃花源记 (背诵)22 陋室铭、爱莲说(背诵并默写)26 三峡(背诵)27 记承天寺夜游(背诵并默写)八下21 与朱元思书(背诵)23 马说(背诵)24 送东阳马生序(节选)(背诵)26 小石潭记(背诵)27 岳阳...
初中文言文
阅读的题型
归纳
有哪些?
答:
第三类:选出下列加点的词的意义和用法相同/不相同的一项(主要考查文言虚词的用法和意义,主要有之、而、以、于、其)第四类:文言句子的翻译(要做到信、达、雅,注意增、删、调、换、留)第五类:
文言文
的内容(主旨、写作目的)等考查 第六类:文言文的写作手法的
总结
与
归纳
,考查其作用 第七...
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