《不自由,毋宁死》教学案例答:下面很多学生你一句我一句地提到运用反问、排比、反复的,演讲的学生思索了一会儿,重新演讲了一遍,这一次他加进了排比句和反问句,演讲的效果明显好多了。 课堂上,坐在第三排的一名女同学一直没怎么开口,神情还有些不屑,作为教育者,我觉得不应忽视这个个体。所以在演讲第四段时,我走到她身边—— 师:你来试试,可...
《孔子游春》教学反思答:2、 第8自然段讲水是真君子时,也用了一组排比句:“水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好象有德行。水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它好象有情义。水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好象有志向。万物入水,必能荡涤污垢,它好象善施教化……这里又有一处省略号,我又让学生仿写句子。有的同学是...