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儿童文学的基本含义
儿童文学
本门课程是什么性质的课?
答:
、“
儿童文学基本
体裁”和“儿童文学史”三部分内容。在教学内容上,以儿童文学理论及儿童文学史为基本板块,以文体体裁和创作、鉴赏及阅读指导等理论分析作为基本理论的延伸和补充,以作家作品的介绍和评述充实历史概述的内容。使学生从理论到实践、由感性到理性地了解并掌握儿童文学这一学科的基础知识。
怎样分析
儿童文学
答:
区别:两者性质不同,
儿童文学的
文学性是一种有机的 、 整体性的审美构成,而不只是传达知识内容的形象化手段。儿童读物并不具备独立的 、完整性的艺术品格和审美价值。结论:儿童文学和儿童读物是两个内涵和范围都不相同的概念 儿童读者是儿童文学首位的、
基本
的阅读者和接收者 六、成人读者接受儿童文学...
童话是什么
意思
?
答:
童话是
儿童文学的
一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。语言通俗、生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。童话又往往采用拟人的方法,举凡鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入人的思想感情,使它们人格化。
童话是什么
意思
?
答:
童话是
儿童文学的
一种。根据儿童的特点,通过幻想、夸张和拟人化的手法来展开情节,塑造形象,反映社会生活。童话故事最初是传统口述民间故事的一部分,通常会被讲述的具戏剧性并以口耳相传的方式世代相传。因此,童话的历史难以考证。尤其是早期不识字的说书人所说的故事,通常都没有任何书面纪录可供后世...
古典意义上的儿童文学与现代意义上的
儿童文学有什么
区别?
答:
侧重点不同:1、古典意义上的
儿童文学
侧重于蒙学的范围,注重孩子的启蒙教育。如《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》等蒙文,从启发儿童心智,拓宽视野,旨在提高儿童自身的修身和素养,为长大做人的行为举止规范方面做准备,较少带有应试教育的色彩。2、现代意义上的儿童文学,既教书,又教做人,意...
为什么说
儿童文学
是开启心智的启蒙文学
答:
儿童文学
是开启心智的启蒙文学,对儿童心理成长可以起到引导作用。儿童文学作品主 题的教育性,有益于幼儿在体智美各方面。例如儿歌中的数数歌,巧妙地把数字嵌进幼儿感 兴趣的事物中,帮助幼儿记忆数字。绕口令用读音相近的字组成幽默的内容,训练幼儿的思 维能力和言语能力;谜语歌能发展幼儿的判断推理...
儿童文学
可以划分为三个层次分别是
答:
2、童年文学(或称
儿童文学
,即狭义的儿童文学)是为6-12岁的儿童服务的文学。这一年龄阶段的儿童以学习为
基本
的活动,他们不再满足已知的事物,其心理特征是好幻想,爱探索,喜新奇。喜欢听一些故事性、趣味性强的作品。因此儿童文学应特别注重想像与认知,人物形象要鲜明生动。主要文学体裁有童话、儿童...
论述
儿童文学
人物为何生动形象,贴进生话
答:
无论是写幸福的生活,还是苦难的经历,还有一个共同的标准,就是承认文学中见不到的奇妙的想象力。我们的儿童和世界的儿童的需要一样,
基本
面貌是有趣,在这一前提下,幸福的苦难的都行,内容的选择和有趣这一前提并不矛盾。今天的
儿童文学
,随着时代的更新,社会的前进。儿童文学也进入了一个崭新的局面。必须有全新的...
儿童文学
具有哪些美学特征?
答:
儿童文学
具有多种美学特征。首先,儿童文学强调情感表达和情感共鸣,通过生动的语言、细腻的描写和丰富的情节,引发儿童读者的情感共鸣,激发他们的好奇心和想象力。其次,儿童文学注重教育功能。它通过故事情节和角色塑造,传递道德价值观、人生观和积极的人际关系观,帮助儿童树立正确的价值观念和行为准则。此...
童话的
含义
?
答:
童话是
儿童文学的
一种体裁,通过丰富的想像、幻想和夸张编写的适合于儿童欣赏的故事。童话
的基本
特点有:根据儿童心理发展的特点编写,有独特的修辞手段,如象征、比喻等。对于处于人生早期的儿童来说,他们富于幻想,对世界上的一切事物都非常好奇,没有明确的主客体概念,认为万物有灵,如认为周围的一切都...
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