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做整本书的思维导图
《快速阅读》:快速阅读并掌握一
本书
精髓的方法
答:
对于一本书,掌握其目录结构是必要的。文字虽是线型的,但是要充分运用发散性思维,想象一些内在关联和因果关系,作者的说法是将所读内容在脑海中化作一张视觉卡片,可以加上自己的想象,使其图片化,更加丰富,理解深刻,其实就是思维导图。我也画出了这
本书的思维导图
,即作者所说的视觉卡片。养成对...
怎么背书最有效?
答:
1、放下书:我们在复述的时候是不能看
书的
,看书就永远记不下来,放下书就等于是在测试,只有在这个时候才能知道自己记住了多少。2、断了就从头开始:当刚开始复述的时候,断片是不可避免的,这个时候不要等自己回想起来断了之后的知识点再继续背,而是要从头开始,并且把断了的地方做好记号,证明这...
整本书
阅读大作业
答:
童话的魅力在于:能反映出孩童内心世界发生的事件,能帮助孩子处理成长过程中必须面对的内心冲突;童话作品适合三四年级的学生阅读,教师导读时可以指导孩子分角色朗读,画
思维导图
梳理情节,读后讲故事加深印象,精彩情节分享等方式激发孩子阅读兴趣; 《夏洛的网》讲述的是一个故事,一个关于亲情、友情的故事,一个关于爱的...
如何把一
本书的
知识转化为能力?
答:
想总结要点并写在笔记上,就必须充分理解书中的内容,为了理解,必须反复阅读并思考,只有这样才能让头脑更加清晰。 其次,就是做思维导图,我
做思维导图
一般是用百度脑图,用起来也比较方面。书中也介绍作思维导图的方法,有手工画法和电脑画法。那又如何制作思维导图呢?可以按顺序总结一
本书的
章节、标题、小标题,然后...
20201216关于
整本书
阅读的实践与思考
答:
三、整本书阅读的评价 整本书阅读之后如何去考评学生的阅读情况?它不能像一般的试卷设置问题来检查,不过,
整本书的
阅读评价可以更灵活些。 (一)阅读小报、
思维导图
展示 学生可以通过办阅读小报、绘制思维导图等方法,来梳理书中的每章节内容,理清书中人物关系等,这是学生阅读情况的最直接、最清晰的体现。如我们...
如何把别人的书变成自己的知识?
答:
如果是一位真正想学习者,这两件事是必须得做的,有价值的阅读和进行持续性的输出。找一
本本
好书,一点点的阅读,不图快,坚持阅读,常年累月,一定可以吃透一个领域;坚持输出,是对学习最好的检验。不要管别人怎么看,别人怎么学,你这样学,5-10年必有大的成就。我们不要变成一个偷
书的
人,...
技术性
书籍
如何做读书笔记和总结?
答:
做思维导图时,如果书非常好,也有充分的时间会进行4、5遍的调整。第一遍开始把书中所有的要点都做出来。 第二遍自己的理解对做出
的思维导图
要点做成整合和调整。 第三遍开始进行删减只保留对自己有用的部分。 第四遍把这个导图按照5W3H的方式从新做一个思维导图 第五遍把这
本书的
内容放到个人行业...
整本书
阅读伴读手册怎么用
答:
1、首先打开《攀登小书虫
整本书
伴读手册》。2、其次用游戏化、活动化的全新方式设计阅读任务。3、最后融合
思维导图
以及读、写、演、说、实践相结合的跨界阅读模式,陪伴和引领孩子们进行阅读。
如何教学生正确的做笔记
视频时间 02:18
批判的眼光读《中学
整本书
阅读课程实施策略》
答:
4、过程评价——
思维导图
自我督查促读表、问题发现记录表、小论文学生互批评价量表 (二)自读与共读 1、自读 在
整本书
阅读中,要有班级共读的书目,也要留给学生自己选择书目的权利。自读的过程中,如何选择书目这是前期要
做的
一个工作。要考虑的一个事情是, 这个自读和共读是交叉进行还是同时进行,应该是同时...
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