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借物喻理的好处有哪些
怎样做语文阅读题?
答:
*写作方法、表现手法:联想、想像、象征、比较、对比、衬托(正衬、反衬)、烘托、先抑后扬、以小见大、托物言志、
借物喻理
(人)、寓理于物、状物(借景)抒情*象征通过某一特点的具体形象,表达某种人和某种社会现象的本质特点。*衬托以他体从正面、反面两个角度陪衬本体,突出本体的主要特征。*对比把两种相反的事物...
关于
借物喻理的
短文
答:
山谷中的谜底 加拿大的魁北克有一条南北走向的山谷。山谷没
有什么
特别之处,惟一能引人注意的是,它的西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树,而东坡只有雪松。 这一奇异的景观始终是个谜,谁也不知道谜底在哪儿。 1983年的冬天,大雪纷飞,有两个旅行者来到了这个山谷。他们支起帐篷,望着满天飞舞的大雪...
借物喻
人的物
有哪些
?20个快!
答:
莲花或者荷花 道德高尚的人 梅花 经得起风吹雨打的人 向日葵 有自己理想并且不放弃的人 牡丹 追求富贵得人 菊花 隐居的人
如何指导学生写“
借物喻
人”的作文
答:
是一篇以
物喻理
、
借物喻
人的好文章。课后安排了一个小练笔,要求如下:作者由落花生领悟到了做人的道理,你从身边的事物中领悟到了什么?试着选择一种事物写一写。我认为可以从下面做法试试:一、以读促写,读中悟法。考虑到借物喻人的文章在以前的学习中同学们并没有正式接触过,因此教学《落...
借物
比喻人的作文
答:
《落花生》是中国现代作家许地山的作品。这是一篇叙事散文,全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写,真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景,通过谈论花生
的好处
,
借物喻
人,揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人,不...
借物喻
人的作文500
答:
“
借物喻
人,托物言志”,当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字,为我们传授最后一个知识,完成它最后一个任务后,便消失了。从这一支小小的粉笔身上,体现出了多么一个伟大的品质呀。那就是——奉献。奉献是一种无私的美,它无声无息,但它就在我们的身边。哪有汽车的笛鸣,那就有警察的身影...
六年级第一单元的作文,
借物喻
人的!急需!!!急!!!急!!!
答:
当你把我们拔掉时,泥土已经是耕过的了;此外,在下雨的时候,我们能够防止泥土被雨水冲掉;在干涸的时候,我们能阻止强风吹起沙尘;我们是替你守卫院子的士兵,要是没有我们,你根本不可能享受种花、赏花的乐趣,因为狂风会吹散泥土,雨水会冲走泥土...所以,希望你看到花儿盛开的时候,能够想起我们给你带来
的好处
。。”草...
有哪些
关于
借物喻
人的名篇
答:
《落花生》是中国现代作家许地山的作品。这是一篇叙事散文,全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写,真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景,通过谈论花生
的好处
,
借物喻
人,揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人,不...
你从《落花生》中获得
哪些
启示?
答:
选择好所写的事物了,还要懂得抓住这种事物的特点与要说的道理的相似之处进行叙述,就像《落花生》中,作者紧紧抓住“生长在地下,外表虽然不好看,可是很有用”这个特点与“做人应当做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有
好处
的人”这个相似点进行叙述,使读者受到启发。其次,在
借物喻理
中,还要...
怎样学好语文阅读题,从哪方面回答?
答:
赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。(2) 比喻手法 形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。(3) 夸张手法 突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。(4) 象征手法 把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章的...
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