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你这节课的亮点是什么
如何评价
这节课的
优点和缺点?
答:
优点:
这节课
设计最有
亮点的是
团队精心设计、不断完善的两个学习单,一个是“个人问题清单”,一个是“小组问题清单”。问题清单给予了学生学习、讨论交流、语言建构的支架,让学生易于解决问题,有法可依,有理可循,不偏离主题,也锻炼了学生独立思考和团队合作的能力。缺点:
课的
第一个探究环节是“...
你认为本
节课的亮点是什么
?
答:
1、直接导入,师问看到“异分母分数加减法”这个题目大家想想
这节课
我们要掌握
什么
知识,引起了学生的有意注意,唤起了学生学习新知的强烈欲望。2、在教学过程中采用了自学法,自学有助于学生温故知新,通过自学,学生可以复习、巩固一些已有的知识,初步形成知识网络,还有助于学生明确课堂学习目标。通过...
你觉得王老师的
这节
数学课有何
亮点
与缺点呢?
答:
亮点
:
课程
引入设计采用了情景式导入,很有亮点和记忆点,将学生思维引入到本课主题中来,既简洁又快速,让人眼前一亮。另外小组讨论、合作探究的学习方式将课堂气氛迅速活跃起来,学习兴趣被激发出来,值得学习。缺点:重难点问题的时间分配不合理。在课程讲解中应重点突出一些,对于开放性的问题可以缩短学生...
请你评价一下该
课程
设计
的亮点
和缺点?
答:
亮点
:
课程
引入设计采用了情景式导入,很有亮点和记忆点,将学生思维引入到本课主题中来,既简洁又快速,让人眼前一亮。另外小组讨论、合作探究的学习方式将课堂气氛迅速活跃起来,学习兴趣被激发出来,值得学习。缺点:重难点问题的时间分配不合理。在课程讲解中应重点突出一些,对于开放性的问题可以缩短学生...
请问瑞娟老师的
这节
语文
课有什么亮点
?
答:
1. 课文分析:本课选自美国作家马克·吐温的散文《威尼斯的小艇》,描绘了威尼斯的独特风光和小艇在人们生活中的重要作用。2. 教师评价:瑞娟老师的课堂给我留下了深刻的印象,她的语气亲切温和,让人感觉非常舒服。在教学过程中,瑞娟老师思路清晰,设计严谨,紧密围绕教学目标。3. 教学
亮点
:a. 针对...
你对
这节课
怎么评价?
答:
1. 课文分析:本课选自美国作家马克·吐温的散文《威尼斯的小艇》,描绘了威尼斯的独特风光和小艇在人们生活中的重要作用。2. 教师评价:瑞娟老师的课堂给我留下了深刻的印象,她的语气亲切温和,让人感觉非常舒服。在教学过程中,瑞娟老师思路清晰,设计严谨,紧密围绕教学目标。3. 教学
亮点
:a. 针对...
数学课评课
的亮点
和不足点
答:
亮点
:
课程
引入设计采用了情景式导入,很有亮点和记忆点,将学生思维引入到本课主题中来,既简洁又快速,让人眼前一亮。另外小组讨论、合作探究的学习方式将课堂气氛迅速活跃起来,学习兴趣被激发出来,值得学习。缺点:重难点问题的时间分配不合理。在课程讲解中应重点突出一些,对于开放性的问题可以缩短学生...
于永正:语文课堂教学的“
亮点
”在哪里
答:
语文教学
的亮点
在哪里?语文的味道在哪里?在关键的词句里,在理解后的朗读里。
课的
最后,指导学生写字。我先请学生“读帖”,“读”完后,描红,然后“临帖”。临写完了,我请两位学生在黑板上分别写“越”和“疚”字。但两人写得都不规范。“越”字的右边的第一笔“横”,起笔高了;“疚”字...
于永正:语文课堂教学的“
亮点
”在哪里
答:
语文教学
的亮点
在哪里?语文的味道在哪里?在关键的词句里,在理解后的朗读里。
课的
最后,指导学生写字。我先请学生“读帖”,“读”完后,描红,然后“临帖”。临写完了,我请两位学生在黑板上分别写“越”和“疚”字。但两人写得都不规范。“越”字的右边的第一笔“横”,起笔高了;“疚”字...
语文课堂教学的”
亮点
“在哪里(转载于永正老师)
答:
好多有识之士大声疾呼要“简简单单上语文”,可是就连他们本人(不教书的理论家除外),似乎也没有把语文课上简单,包括我自己。为
什么
把简单的事反而搞复杂了?老师们说:怕别人说没有“新意”,没有“
亮点
”。我何尝不是这样想!“没有亮点”意味着什么?它虽然不能和失败画等号,至少意味着平庸。
这是
很可怕的评价...
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