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体育课程实施的三个阶段
体育
与健康
课程的
学习水平如何划分?
答:
水平一:义务教育阶段1~2年级 水平二:义务教育
阶段3
~4年级 水平三:义务教育阶段5~6年级 水平四:义务教育阶段7~9年级(初中)水平五:高中阶段10~12年级 水平六:作为高中阶段学生学习
体育
与健康
课程的
发展学习目标。划分依据:学生身心发展特征学习阶段的特点划分等级。1、有利于适应我国教育的地区...
体育
与健康课是怎样分水平的?
答:
水平一:义务教育阶段1~2年级 水平二:义务教育
阶段3
~4年级 水平三:义务教育阶段5~6年级 水平四:义务教育阶段7~9年级(初中)水平五:高中阶段10~12年级 水平六:作为高中阶段学生学习
体育
与健康
课程的
发展学习目标。划分依据:学生身心发展特征学习阶段的特点划分等级。1、有利于适应我国教育的地区...
体育课程的
三维目标是指什么?
答:
不仅强调人类价值,更强调人类价值和自然价值的统一,从而使学生内心确立起对真善美的价值追求以及人与自然和谐和可持续发展的理念。第一维让学生“学”,第二维让学生“用”,第三维让学生“思”,循序渐进且相辅相成,三者合一,才能让学生综合体育素质全面提升,也是奠定全民
体育的
核心框架之一。
2022年
课程
标准
答:
四、
课程
内容 义务教育
阶段体育
与健康课程内容主要包括基本运动技能、体能、健康教育、专项运动技能和跨学科主题学习。根据课程目标的四个水平,设计相应内容。针对水平一目标,专门设置基本运动技能的课程内容,为体能和专项运动技能学练奠定基础;针对水平二、水平三、水平四目标,分别设置体能和专项运动技能的...
义务教育
体育
健康
课程
标准2022
答:
体育健康
课程
内容:1、义务教育
阶段体育
与健康课程内容主要包括基本运动技能、体能、健康教育、专项运动技能和跨学科主题学习。2、根据课程目标的四个水平,设计相应内容。针对水平一目标,专门设置基本运动技能的课程内容,为体能和专项运动技能学练奠定基础;针对水平二、水平三、水平四目标,分别设置体能和...
2022年义务教育
体育
健康
课程
标准是怎样的?
答:
体育健康
课程
内容:1、义务教育
阶段体育
与健康课程内容主要包括基本运动技能、体能、健康教育、专项运动技能和跨学科主题学习。2、根据课程目标的四个水平,设计相应内容。针对水平一目标,专门设置基本运动技能的课程内容,为体能和专项运动技能学练奠定基础;针对水平二、水平三、水平四目标,分别设置体能和...
什么是
体育
教学的三维目标
答:
不仅强调人类价值,更强调人类价值和自然价值的统一,从而使学生内心确立起对真善美的价值追求以及人与自然和谐和可持续发展的理念。第一维让学生“学”,第二维让学生“用”,第三维让学生“思”,循序渐进且相辅相成,三者合一,才能让学生综合体育素质全面提升,也是奠定全民
体育的
核心框架之一。
(
体育
)水平一、二、三、四、五分别是哪几个年级
答:
水平一:义务教育阶段1~2年级 水平二:义务教育
阶段3
~4年级 水平三:义务教育阶段5~6年级 水平四:义务教育阶段7~9年级(初中)水平五:高中阶段10~12年级 水平六:作为高中阶段学生学习
体育
与健康
课程的
发展学习目标。划分依据:学生身心发展特征学习阶段的特点划分等级。1、有利于适应我国教育的地区...
2022年中国
体育
课标是什么?
答:
体育健康
课程
内容:1、义务教育
阶段体育
与健康课程内容主要包括基本运动技能、体能、健康教育、专项运动技能和跨学科主题学习。2、根据课程目标的四个水平,设计相应内容。针对水平一目标,专门设置基本运动技能的课程内容,为体能和专项运动技能学练奠定基础;针对水平二、水平三、水平四目标,分别设置体能和...
体育
与健康
课程的
性质和基本理念是什么?
答:
(二)根据学生的身心发展特征划分学习水平 在义务教育
阶段
,
体育
与健康
课程
将学生的学习划分为四级水平,并在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面分别设置了相应的学习目标。水平一至水平四分别对应1~2年级、3~4年级、5~6年级和7~9年级。考虑到学生在学习方面的个体差异,为满足...
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