如何设计随文练笔呢?答:教学中,我注意把握课文的典型片段,从课文中选择在语言表达形式上具有某种规律性的段落,教师精心指导学生学习,分析范文,引导学生进行仿写练习仿写练习,以达到学习知识向形成技能转化的目的。 比如,在教学《索溪峪的“野”》一课时,我事先让学生通过反复读,琢磨,发现文章安排材料的方法,如全文总分的结构,使得文章脉络...
语言的基础之句子仿写答:当一个仿写例句出现在面前时,首先要通过阅读,找准句子的语法结构特点和修辞特点,弄清例句的句型,是常式句、变式句,是陈述句、疑问句,还是祈使句、感叹句;同时还要弄清句子的内部关系,是转折、递进、 并列,还是因果、假设、总分等,由此而明确仿写形式。 二、明确仿照内容,以求神似 仿照内容包括例句的中心和例句在...