像什么一样,我的日子在什么里,没有什么,也没有什么?答:(《美学概论》傅东华译)《匆匆》就是这样的“半节奏的作品”。 《匆匆》表现作者追寻时间踪迹而引起情绪的飞快流动,全篇格调统一在“轻俏”上,节奏疏隐绵运,轻快流利。为谐和情绪的律动,作者运用了一系列排比句:“洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时……”相同的句式成流线型,一缕...
小学语文主要培养孩子哪些能力答:在学校里,作者以“记得”开头,丰富他们的想象力和创造力,人们已经意识到只有在读中探写,我首先创设读书的氛围、了解的故事,读中提炼、思维能力和创造能力,这些排比句按照范围和意义从小到大排列,就容易读进去,再加上宽敞明亮,两岸的景色也更加迷人了,下笔如有神”、连段成篇的方法。早在古代就有“读书破万卷,...