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从认识问题到解决问题的过程
探究
解决问题
策略的四个环节是什么
答:
应用要有现实性,要结合学生生活实际,解决学生身边的数学问题,让学生在应用知识的同时,体会数学的价值。应用形式要有多样性,要以新颖多变的形式调动学生的学习积极性,使学生始终保持良好的学习兴趣,从而提高学习效率。应用要体现主体性,给学生独立完成的时间,让学生在独立
解决问题的过程
中体验数学思想...
成事之道:在于
认知
和行动,持续反复地认知与行动
答:
这期间,还要抗拒风雨交加、鸟虫来袭的干扰,实际上,行动的过程也不是一帆风顺的,依然是一路发生问题、面对问题和
解决问题的过程
。 行动,最重要的便是执行。一开始,可以“僵化”执行,什么意思呢? 就是没有任何理由不去做到,没有任何借口不去做到,没有任何拖延不去做到。 只有一个字:做!两个字:行动! 甚至可以...
什么是有效教学评价方式
答:
教学过程就是引导学生
认识问题
,
解决问题的过程
,还是感悟问题,生成问题的过程。抓住重点问题,教学就成功了一半。①问题的设计.教学问题往往产生于学生难以理解、不熟悉的概念与知识,有效的
问题解决
策略要依据教材与课标要求,根据学生的生活经历和心理特征,考虑评价测试与中考(高考)命题特点,来设计教学问题的讨论、探究与...
遇到
问题
请先思考,只反映问题是入门水平,该怎么做?
答:
当我们在工作
的过程
中遇到较大的难题时,我们不仅应当正确
认识
这些问题,而且也应该提前分析,并且最终反映问题。遇到问题请先思考,只反映问题是入门水平,该怎么做?我认为我们应该这么做:一、深入了解出现
问题的
原因。遇到问题之后,我们一定要自主分析。虽然我们在发现问题之后应当及时反馈,但是我们不应当...
哲学是一门很难学的学科,你知道为什么吗?
答:
哲学是关于思维的学科。无论你从事自然科学还是社会科学,你都有一个
认识问题
或
解决问题的过程
。这个过程就是思维过程。怎样思维才能取得正确认识,采取正确方法,需要哲学的指导帮助。有的人说,我不学哲学一样能取得正确认识与方法。我说你个想法很局限。你过去可能这样成功过。当你走到前面时,需要你...
思维
过程
包括哪些?
答:
抽象逻辑思维是以概念、判断、推理的形式达到对事物的本质特性和内在联系
认识的
思维。概念是这类思维的支柱。概念是人反映事物本质属性的一种思维形式,因而抽象逻辑思维是人类思维的核心形态。科学家研究、探索和发现客观规律,学生理解、论证科学的概念和原理以及日常生活中人们分析问题、
解决问题
等,都离不...
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解决问题的模式步骤
问题解决过程的第二阶段是
解决问题的过程怎么写