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什么是面积北师大
什么是面积北师大
版
答:
物体的表面或封闭图形的大小,叫做它们的面积
。面积就是所占平面图形的大小。平方米、平方分米、平方厘米,是公认的面积单位,用字母可以表示为m²,dm²,cm²。计算各基本平面图形面积及基本立体图形的表面积公式早已为古希腊及古中国人所熟知。面积在近代数学中占相当重要的角色。面积除...
什么是面积北师大
版
答:
一是结合四个比大小的具体实例,让学生获得对
面积
的感性认识,初步感知面积的含义;二是进行比较两个图形面积大小的实践操作,体验比较面积大小策略的多样性,让学生初步感知用正方形进行测量、比较的优点,从而为后面学习面积单位做好铺垫;三是通过在方格纸上画图的活动,进一步认识面积的含义,体验面积相同...
北师大
版三下数学
什么是面积
ppt
答:
北师大版三下数学什么是面积ppt课件如下:网页链接。
三年级下册数学面积的含义是指一个平面图形所覆盖的面积大小
。面积可以定义为一个由所有(可测)平面图形组成的集合M映射至实数的函数a,在学习面积的概念时,学生需要了解以下几个方面的内容:面积的单位:学生需要了解面积的单位,如平方厘米、平方米等。
北师大
版小学四年级下册数学
什么是面积
教学反思
答:
物体的表面或围成的平面图形的大小,叫做它们的面积
。比如一个长方形长5厘米、宽3厘米,那么他的面积公式就是(长X宽)=15平方厘米
北师大
版三年级下册《
什么是面积
》教学设计
答:
《什么是面积》教学设计
教学目标:1. 结合实例和图形,认识面积的含义
。2. 经历比较两个图形的大小过程,体验策略的多样性,体会统一面积单位的必要性。3. 在活动中培养学生的动手操作能力、分析能力和初步的空间观念以及与合作交流的能力。教学重难点:认识面积 教学准备:课件、小方格、长方形、正方形...
北师大
版数学三年级下册《
什么是面积
》教学设计,反思
答:
北师大
版数学三年级下册《
什么是面积
》教学设计,反思 学习目标:1、让学生结合具体例项和画图活动,认识图形面积的含义。2、让学生经历比较两个图形面积大小的过程,体验比较策略的多样性。3、在活动中培养学生的动手操作能力、分析综合能力和初步的空间观念。4、使学生在活动中懂得解决问题的方法不是唯一的,并发展与人...
《
什么是面积
》教学反思
答:
“
面积
”是《数学课程标准》中“空间与图形”领域的内容,本节课的内容是帮助学生初步建立面积的概念。
北师大
版数学教材把面积概念独立教学, 目的是改变以往偏重面积计算及单位换算, 不重视培养和发展学生空间观念的现象。 “面积”的概念是学生学习几何形体的基础, 因此要让学生在具体生动的情境中感悟和...
北师大
版三年级下册数学
什么是面积
答:
教材分析: “
什么是面积
”是
北师大
版第六册第四单元面积的第一课时,本课是在学生已经掌握了长方形、正方形的特征以及它们的周长的基础上进行教学的,是《数学课程标准》中“空间与图形”领域的内容。本节课的内容是帮助学生初步建立面积的概念。北师大版数学教材把面积概念独立教学,目的是改变以往偏重...
三年级数学下册
什么是面积
教学反思
北师大
版
答:
师:(指黑板面)像这里,黑板面的大小就是黑板面的
面积
。(板书:面积)你能说一说
什么是
数学书封面的面积吗?生:数学书封面的大小就是数学书封面的面积。2.摸一摸,说一说。师:在我们身边还有很多物体,桌子、凳子、练习本、文具盒等等。这些物体都有面,这些面的面积有大有小。现在,请同学们...
2015小学
北师大
三年级下册
什么是面积
答:
小学生学习
面积
是先进行感知,再进行归纳的,好多小学数学的概念都是从特殊到一般的。先让学生用手摸一下课桌面,感知这是一个长方形,这个面的大小就是这个长方形的面积。再让学生用手摸一下书本封面,感知这是一个长方形,这个面的大小就是这个长方形的面积。然后让学生用单位面积去量长方形的长,量...
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