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人与动物共性教育材料
如何理解遵守礼仪与提倡个性化之间的关系
答:
遵守礼仪体现你的内涵 礼仪不是死板的东西 你可以在它所限定的范围内表现自己的风格 表现的好 水平就高 会有意想不到的结果
人文主义发展的阶段特征
答:
但文人主义的核心要素不变:那就是1.人为中心,2.人有价值与尊严,为了让人有价值与尊严,需透过
教育和
争取自由,让人有选择能力与意志自由。3.重视思想,...
共性
:然就它们的基本性格而言,皆不能担当领导西方文化生命的使命。 ——因为它们有其不可克服的限制与不足。 ①西塞罗时期的人文主义: 人文主义一概念,成立...
马斯洛的书哪几本最好?
答:
马斯洛在他的著作《人的动机理论》中,提出了自己的核心思想:个人潜藏着的七种不同层次需要,这些需要构成了不同时期激励人行动和社会发展的主要动力。人的需要是从外部得来的满足逐渐向内在得到的满足转化。马斯洛需要层次的五个层次:生理需要、安全需要、爱与归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要。具...
作文中怎样体现出人物品质?(八年级)
答:
选材为表现主题服务,不可与主题相游离、相悖谬。2、要真实、确凿。
材料
的真实,一是指严格意义上的真实性,一是指本质上反映事物的真实。材料的确凿指材料既准确无误,又用得恰当贴切。3、要典型。典型材料是个性
与共性
统一、具体性与普遍性统一的材料。它是具体的、个别的、又能体现同类事物的本质特征与普遍意义。
人生第一个七年(0-7岁),培养孩子坚定的意志力
答:
这部分的意志是人类
与动物
共有的,人的一生都有这样的本能。(2)冲动是意志的第二个层次,它为我们准备好去做某事。比如饥饿就是一种冲动,玩耍是非常动态的冲动。 五岁之前的孩子大部分生活在这两个意志层面里面,这两部分的意志是具有
共性
的,非个性化的。 越小的孩子越依赖前两种低的意志在行动,他们的意识处于...
儿子愿意雇人伺候父母,但不愿让父母随其生活,这算孝敬父母吗?_百度...
答:
老人怎么高兴怎么来,年轻人也可按自已的方式生活。儿女也有自已的难处,相互理解,只要尽责尽心,就是孝敬的好儿子。
人与动物
的
共性
就是护子,人与动物不同的是,人不但护子,而且儿女还需敬养老人。这是人从猿猴步入人生的一个过程。如果子女因房贷,车贷不去管父母,就失去了做人的本性... 如果能有一个啥得给...
“爱”怎么解释?
答:
通常多见于人与人,
人与动物
。现今任何科学都不能彻底解释人或动物产生“爱”的原因。 爱这个字在字典里有着许多意义,由某种事物给予人满足(如“我爱吃这些东西”)至为了爱某些东西而愿意死(如爱国心、对偶结合)。其可以用来形容爱慕的强烈情感、情绪或情绪状态。在日常生活里,其通常指人际间的爱。可能因为其为...
人和动物
的根本区别是什么?
答:
过去,一直以为人有语言,人能使用工具,这是
人与动物
根本区别的标志。但动物也有语言,也是会使用工具的。动物都会发出声音,这些声音便成为动物之间交流信息的独特“语言”。例如蟋蟀能利用翅膀摩擦发出像乐曲一般清脆动听的声音,来表现它们的种种“感情”。海獭会利用石头敲击附着于岩石上的软件动物贝壳,...
辩证唯物主义
人与动物
答:
人与动物
的
共性
与差异都应该被尊重 辩证唯物主义认为,人与动物之间存在着共性和差异。而这些共性和差异都应该被尊重和理解。既不能简单地将人类看做是动物的一种,也不能简单地割裂人与动物之间的联系和相互影响。只有通过对人与动物本质属性的深刻理解,才能更好地认识和把握人类的发展趋势。结语 在...
意识是如何产生的?如果你也认同桌椅等无意识,那么组成元素与桌椅等无...
答:
原意识是动物性生存进化意识的总和,正常的个体人均拥有原意识,它是
人与动物
意识的
共性
。而思想(显层意识)则是人意识的个性。只有受过群体环境
教育
的个体人,才拥有思想。拥有思想的人,我们可以称之为社会人。几乎所有的人都是社会人,因为没有人可以完全孤立于社会而存在。只有思想才能主导人的行为,原意识必须要经过...
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