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二年级数学近似数口诀图片
9÷11的商用“四舍五入”法精确到小数后第31位上的数字是?
答:
先用除法计算9除以11,观察一下商的数据形式。9÷11=0.8181……由此可知,商是一个无限循环小数,循环部分是81。那么商的第32位小数是1,根据四舍五入法则,保精确到31位小数的话,第31位小数是8。
小明存钱是小英的4倍如果小明给小英六块钱两人钱数同样多小英存钱多少...
答:
这种方法可以使数学内容形象化,数量关系具体化。比如:数学中的相遇问题。通过实物演示不仅能够解决“同时、相向而行、相遇”等术语,而且为学生指明了思维方向。
二年级数学
教材中,“三个小朋友见面握手,每两人握一次,共要握几次手”与“用三张不同的数字卡片摆成两位数,共可以摆成多少个两位数”。
小朋友排队做操,小明排在第2,小强拍第8,他们之间有多少人?
答:
这种方法可以使数学内容形象化,数量关系具体化。比如:数学中的相遇问题。通过实物演示不仅能够解决“同时、相向而行、相遇”等术语,而且为学生指明了思维方向。
二年级数学
教材中,“三个小朋友见面握手,每两人握一次,共要握几次手”与“用三张不同的数字卡片摆成两位数,共可以摆成多少个两位数”。
谁比谁多百分之几怎么算
答:
这种方法可以使数学内容形象化,数量关系具体化。比如:数学中的相遇问题。通过实物演示不仅能够解决“同时、相向而行、相遇”等术语,而且为学生指明了思维方向。
二年级数学
教材中,“三个小朋友见面握手,每两人握一次,共要握几次手”与“用三张不同的数字卡片摆成两位数,共可以摆成多少个两位数”。
一根绳子长1米,第一次减去
2
/3,第二次减去剩下的2/3,绳子
答:
这种方法可以使数学内容形象化,数量关系具体化。比如:数学中的相遇问题。通过实物演示不仅能够解决“同时、相向而行、相遇”等术语,而且为学生指明了思维方向。
二年级数学
教材中,“三个小朋友见面握手,每两人握一次,共要握几次手”与“用三张不同的数字卡片摆成两位数,共可以摆成多少个两位数”。
移动两根火柴,使下面的算式变成等式.12x4-14-24
答:
这种方法可以使数学内容形象化,数量关系具体化。比如:数学中的相遇问题。通过实物演示不仅能够解决“同时、相向而行、相遇”等术语,而且为学生指明了思维方向。
二年级数学
教材中,“三个小朋友见面握手,每两人握一次,共要握几次手”与“用三张不同的数字卡片摆成两位数,共可以摆成多少个两位数”。
小学生初步认识线段是在什么时候
答:
口诀
求商、一图三式,乘加、乘减两步计算重难点:除法的含义,口诀求商。万以内数的认识:(1)1000以内数的认识(
2
)10000以内数的认识重点:数的读写(数中间没有0与有0的读写法),数位顺序表(个位---万位),数位的意义以及相邻数位之间的十进关系,数的组成(几个千百十和几)、大小比较。
近似数
的认识。口算整百...
二年级
下册
数学
教学工作计划
答:
2.(1)用2~6的乘法
口诀
求商7课时左右 (2)整理和复习1课时 三、图形与变换(4课时) 剪一剪(1课时) (四)、表内除法(二)(9课时) 用7、8、9的乘法口诀求商(3课时左右)解决问题(4课时左右) 整理和复习(2课时左右) (五)、万以内数的认识(8课时) (六)、克和千克(2课时)
二年级
下册
数学
教学工作计划...
谁知道小学知识大全,要人教版的。语文,
数学
,英语的就行,我要考初中了...
答:
二年级
下册 单元一:解决问题(分小组讨论,看戏有多少人;不同方法算出面包房还剩几个面包,解决问题)单元二:表内除法(一)(除法的初步认识,平均分,除法;用2-6的乘法
口诀
求商)单元四:表内除法(二)(用7~9的乘法口诀求商,解决问题)单元五:万以内数的认识(1000以内数的认识;10000以内数的认识;整百,整千数加减...
18个三位数一共能列出多少道加法跟减法?
答:
4、求一个数的
近似数
:记忆:看最位的后面一位,如果是0-4则用四舍法,如果是5-9就用五入法。5、最大的几位数和最小的几位数最大的一位数是9, 最小的一位数是0.最大的二位数是99, 最小的二位数是10最大的三位数是999, 最小的三位数是100最大的四位数是9999, 最小的四位数是1000最大的五位数是...
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9
10
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