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举列说明固定结构孰与的用法
高考文言文阅读怎么办。
答:
备查知识3:常见
固定结构
(熟记黑体字部分) 一、表示疑问①何以……?(凭什么……?)②何所……?(所……是什么?)③奈何……?(……怎么办?为什么……?)④如……何;奈……何?(把……怎样呢?)⑤
孰与
……?(与……比,哪个更…?)⑥独……耶?(难道……吗?) 二、表示反问 ①何……哉(也)?(怎么能……...
什么叫
固定
句
答:
世代沿用,约定俗成,经久不变。它的分类可按表达语气的种类分为四种:1、表陈述语气常用的有:有以、无以、有所、无所、比及等;2、表疑问语气常用的有:奈何、何如、得无等;3、表感叹语气常用的有:何其、一何、何之等;4、表反问语气常用的有:无乃、不亦、
孰与
、孰若等。
小学用到的古汉语知识
答:
这几个词,作为虚词,“乃”
的用法
较复杂: (1)尔其无忘乃父之志 (2)当立者乃公子扶苏 (3)师劳力竭,远主备之,无乃不可乎 这里(1)是作代词,相当于“你”、“你的”,(2)相当于“是”、“就是”,(3)中的“乃”与“无”合成
固定结构
,表示反问的语气,相当于“不是”。此外,“乃”还可作转折连词。
语文中什么叫做“
固定
句式”,什么叫“判断句”
答:
第三种:表感叹语气常用的有:何其(多么)、一何(何等、多么)、何...之(怎么...这样啊)等。第四种:表反问语气常用的有:无乃...乎(恐怕、只怕)、不亦...乎(不是...吗)、得无...乎(难道...吗)、
孰与
、孰若(跟...相...)何...为(为什么...呢所谓判断句,就是以名词...
如何?背文言文。
答:
快速背诵记忆文言文方法:1、先理解句的含义及关键词的含义。慢读3-4遍,(一定要先理解)2、之后语速要越读越快,快到像说快板的节奏自然就会背了,这样很长时间内不会忘记。(一定快读背会)3、如果慢慢的像蹦豆一样背完超不过三天就忘完了。4、文言文官网 http://www.shicishu.com 全部是...
《项羽本纪》译文
答:
刘邦又问:“(项伯)与您相比,谁年纪轻些,谁年纪大些(
孰与
:表示比较的
固定结构
,意思是‘与……相比,哪一个怎么样。’)?”张良说:“比我年长。”刘邦听了说:“先生替我叫他进来,我应当按照兄长一样来对待他。”张良出去,邀请项伯。项伯随即进去见沛公。沛公两手恭敬地捧着一卮酒,致词祝福项伯长寿(奉:双手...
课外文言文如何做?
答:
这个主谓
结构的
标题概括了文段的主要内容,我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之,仔细分析文段的标题,可使我们快速理解文言文的主要内容。第三步:结合注释速读全文 课外文言文阅读文段,对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以,教师应提醒...
怎样做课外文言文?求技巧?
答:
与"
孰与
"、"何如"这种
用法
相同的还有"孰若"、"孰如"、"何若"等。 ⑶"不亦……乎?"可译为:"不……吗?","难道不……吗?" 学而时习之,不亦乐乎? 有过不罪,无功受赏,虽亡,不亦可乎? ⑷"何(奚、曷)以(用)……为""何以为""何……为"。这是三个同义的说法,可译为"哪里用得着……呢?"、...
如何提高文言文
答:
4.词类的活用。古汉语有些实词在特定的语言环境中,临时具有某种语法功能,并且临时改变了词性,有的还改变了读音,这是文言实词的特殊用法。掌握虚词
的用法
。虚词在文言文中虽然数量较少,但使用的频率高,用法灵活,语法功能突出,因此也是学习难点之一。文言文课内学习是第一位的,是基础,课内学得好...
什末是主语谓语 后置状语。。。等等。
举个例子
好吗,给高分,全面的朋友...
答:
⑵"……
孰与
……"、"……何如……"。这两种说法都是询问比较的结果,
用法
相同。 公之视廉将军孰与秦王?(你们看廉将军和秦王相比,谁更厉害?) 吾孰与城北徐公美?(我和城北徐公相比,谁更美?) 汝意谓长安何如日远?(长安和太阳相比,哪一个离得更远?) "孰与"、"何如"还可以用来询问利害得失,或表示抉择...
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