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举例说明生活中的随机现象
“初中生骑电动车上学”的
现象
越来越受到社会的关注,某校利用“五一...
答:
解:(1)100;(2)条形统计图:70,扇形统计图:赞成:10﹪,反对:70﹪;(3) 。
什么是概率论?
答:
深入探讨,概率论并非一个狭隘的概念,它如同一座迷人的数学宝库,专门研究那些看似偶然,实则蕴含规律的随机事件。确切地说,概率论是数学的分支,旨在揭示
生活中的随机现象
背后隐藏的数学模式,让我们理解为何某些事件会发生,以及它们发生的可能性。</尽管“随机”这个词常常被忽视,但在概率论的框架下,...
高中数学课程的性质是什么
答:
在本模块中,学生将学习计数基本原理、排列、组合、二项式定理及其应用,了解计数与现实
生活的
联系,会解决简单的计数问题。学生将在必修课程学习概率的基础上,学习某些离散型随机变量分布列及其均值、方差等内容,初步学会利用离散型随机变量思想描述和分析某些
随机现象
的方法,并能用所学知识解决一些简单的实际问题,进一步体会...
统计总体和样本的关系
举例
子
答:
它意味着统计总体中各个单位,必须具有某种共同的性质把它们结合在一起。 否则对总体各个单位标志表现的综合就没有意义,甚至会混淆矛盾,歪曲
现象
的真相。例如,要研究全国的工业企业,则所有的工业企业组成总体,这些工业企业的经济职能都是进行工业生产活动,具有相同的性质。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是?
什么是蝴蝶效应
答:
此效应
说明
,事物发展的结果,对初始条件具有极为敏感的依赖性,初始条件的极小偏差,将会引起结果的极大差异。 蝴蝶效应是混沌学理论
中的
一个概念。它是指对初始条件敏感性的一种依赖
现象
。输入端微小的差别会迅速放大到输出端。蝴蝶效应在经济
生活中
比比皆是:中国宣布发射导弹,港台100亿美元流向美国。“蝴蝶效应”也...
条件
随机
场
中的
Label Bias
现象
怎么解释更合理
答:
隐马尔可夫(HMM)好讲,简单易懂不好讲。我认为 @者也的回答没什么错误,不过我想说个更通俗易懂的
例子
。 还是用最经典的例子,掷骰子。假设我手里有三个不同的骰子。第一个骰子是我们平常见的骰子(称这个骰子为D6),6个面
小学数学新课标中哪些点可以作为科学教学的切入点
答:
在概率的学习中,所涉及
的随机现象
都基于简单事件:所有可能发生的结果是有限的.每个结果发生的可能性是相同的。“统计与概率”的内容与现实
生活
联系密切,必须结合具体案例组织教学。 关于学习内容之四:综合与实践 综合与实践“综合与实践”是以一类问题为载体,学生主动参与的学习活动,是帮助学生积累数学活动经验的重要...
日常
生活中
需要避免哪些错误的人际认知效应?
答:
这种美化有可能会影响你以后的
生活
。如果前后两次得到信息不同,但中间有无关工作把它们分隔开,那么后面的信息在形成总印象中起作用更大。这种
现象
是由于近因效应的作用。前后信息间隔时间越长,近因效应越明显。在交往过程中,可以用近因效应提升自身的形象。例如,双方感情不合,一旦要分手的时候,主动向...
(数学)
举例说明
慨率在
生活中的
应用?
答:
它与我们的实际生活更是息息相关,密不可分。它能够帮助人们更有效,更理性,更优化地做出准确的决策.统计与慨率在
生活中
也能够帮助人们决解很多问题.慨率论根据大量同类
随机现象
的统计规律,对随机现象出某一结果的可能性作出一种客观的科学判断,对某中出现的可能性大小做出数量上的描述.....
人教版五年级上册数学第四单元《可能性》教学设计
答:
教学关键是如何让学生把对“
随机现象
”的丰富的感性认识升华到理性认识。 学情分析 五年级学生已经具备了一定的生活经验和统计知识,对现实
生活中的
确定现象和不确定现象已经有了初步的了解,并有一定的简单分析和判断能力,但学生只是初步的感知这种不确定事件,对具体的概念还没有深入地理解和运用。根据学生的年龄特点和...
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