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为什么要注重对学生识字能力的培养
为什么要
进行低年级
识字
教学策略研究
答:
识字能力是学习
能力的
基础,为了使
学生
在愉快轻松的气氛中主动识字,教师要根据儿童年龄特点,有意识激发他们的识字兴趣,拓宽识字途径,
培养识字能力
。 基于这样的认识,我对低年级识字教学进行了探索,并总结出以下几个策略: 策略之一:明确教学目标,把汉字具体形象化 识字本身是枯燥的,而
对于
枯燥的事物,人的情绪总是消极和...
浅谈如何
培养学生
的
识字能力的
论文
答:
这样他们的努力能得到同学的认可老师的肯定,努力的结果能增强学生自己的信心和成就感,进而激起学生识字的兴趣和欲望。毋庸置疑,提高农村小学低年级
学生识字能力的
教学方法远不仅于此,并无固定模式可循。只是在识安教学中我们能具体问题具体分析并作出科学的处理,定会取得学生学得有趣,教师教得轻松,家长...
如何提高小学语文
识字
写字的教学效果
答:
1.引导学生主动识字,
注重培养
识字能力。识字教学的目的不仅仅是认识这一课要学的字,而是重在让学生掌握识字方法,
培养识字
的能力。周老师的这节课,注重了
学生识字能力的培养
,具体地说,就是鼓励学生借助汉语拼音认读汉字,联系生活实际和已有知识理解字义、识字字形。由于二年级学生已经认识了将近1000个...
如何
培养学生识字
写字的
能力
答:
因此教师得教
给学生
正确的方法,比如说要抄三遍,第一遍可以读着抄,第二遍则可以默写,然后检查一下正误再默第三遍。实践证明,许多原来死抄的学生改用这种方法后,在默写字词时,准确率提高了许多。加强了练习,巩固
识字
效果。在识字教学的过程中,
要重视
加强练习,要采取多样化的练习方法,不断地给...
如何在
识字
教学中
培养学生
的素质
答:
汉字当然要一个一个去是一个综合思维的过程,靠死记硬背是不行的。汉字本身蕴含着规律,遵循这些规律去学习,效果才会好。课堂教学则是实施教育的主渠道,
能力的培养
则是实现语文教学目标的关键。笔者在低年级的识字教学中,转变教学观念,
注重
指导学生掌握学习方法,培养
学生识字能力
。一、了解汉字特点找...
小议提高小学语文
识字
教学的方法|小学语文识字教学方法
答:
小学语文新课标指出:“小学低段侧重解决识字,小学中段侧重解决阅读问题,小学高段侧重解决写作问题。”在小学低年级语文教学中,
识字能力的培养对学生
来说是最为重要的。现行教材中,识字课程占语文教学的比例较之以往更大了。确实,识字能力的提高能够有效地促进阅读水平,因此如何培养低年级
学生的
识字能力...
如何
培养学生
自主
识字能力的
反思
答:
《语文课程标准》对第一学段的识字写字教学提出了使学生“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”的目标要求,这就需要教师把识字的权利交给学生,使学生自主识字,让学生感受到识字的乐趣。为此,笔者十分
重视
根据
学生的
心理特点和汉字本身的规律,
培养学生
的自主
识字能力
。一、激活自主识字的意识 识字本身是枯燥的...
提高
识字能力的
方法有哪些
答:
街上新颖别致的广告牌,商店琳琅满目的包装袋,电视中层出不穷的节目词,以及现代化媒体等等,随时令学生感受到知识的氛围和多识字的需求,只要我们教师把科学识字法教
给学生
,家长把识字的机会让给学生,学生的识字能力就会不断提高,识字兴趣更会不断增强。当然,
学生的识字能力培养
不是一朝一夕的事,...
识字能力主要包括哪些方面?怎样
培养小学生的识字能力
答:
这样,识字的速度和质量就会迅速提高,同时培养了学生主动探索的精神和自己解决问题的能力。 怎样
培养识字能力
呢? 培养识字能力,首先要端正识字教学的指导思想,使识字教学从单纯的知识传授转变到
能力培养
上来。 其次,要教
给学生识字的
方法,严格进行识字基本功的训练。要注意
培养学生
良好的识字习惯,如课前...
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