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中学生使用手机的利与弊辩论
关于“
中学生
上网
弊
大于利”
的辩论
论点
答:
明明白白、真真切切。网络本身代表着社会的进步、人类的发展,它给我们带来的是福还是祸,归根结底在于如何
利用
它、掌握它、发展它。听过我与陈盼关于网络利弊的见解,希望大家有所收获,有所提高,多多利用网络中
的利
,杜绝其
弊
,在网络世界中,你,才是真正的胜利者!谢谢大家~...
中学生
校园
使用手机
利
弊辩论赛
宣传标语
答:
语言与思想的交锋,智慧与灵感的碰撞。
中学生
校园
使用手机
利弊之辩2016年西浦附校高中部
辩论赛
已拉开帷幕。第一波活动“征集辩论赛优秀宣传标语”来袭,我们从孩子们的作品中精选优秀标语,一起欣赏孩子们的才情吧!1、唇枪舌剑争曲直,最强辩手就是你!——刘华颖 2、辩当下生活,论各自观点...
中学生
上网利大于
弊的辩论
词
答:
再请教对方辩友,在
中学生
上网
利和弊
兼有的情况下,你是如何判断利大于弊呢? 正方二辩:我认为利是主流,弊只是在网络刚刚产生时不可避免的出现一些弊端,请问对方三辩,学以致
用
,电脑上网作为一门课程是否需要学以致用,是否要把上网知识付诸于实践?正方:对方辩友始终没有弄清楚中学生群体的特殊性。中学生处在学校的...
辩论赛中学生
带
手机利
大于
弊
总结陈词
答:
2、全体辩手根据辩题和讨论情况,制定一个总体的功防策略,每个人负责一个或者几个重点问题。3、四辩在顾全大局的前提下,要照顾本方观点,同时加以升华。4、四辩的总结陈词,在比赛前可以根据辩题的情况事先写好,但是在比赛中,应当根据对方的实际
辩论
情况,随机应变加以修改,争取做到在最后陈述时:...
辩论赛
,我们是反方:
中学生
上网
弊
大于利.正方会提什么问题?我们怎样应对...
答:
3.很多
中学生
因为沉迷网络.而做出危害社会的事 回答:那是因为这些人.现实被缺少了解.才会沉迷网络.并不能完全怪与网络 反方可以提出的问题 1.如果没网络 你能查出那么多的资料吗 2.网络并没有好坏之分.关键用在谁的手上.难道你认为中学生上网都是做那些不好的事情嘛 就这些吧..楼主 再自己添加点....
小
学生
不该上学带
手机
反方
辩论
稿
答:
“我方坚定地认为小
学生
不该带
手机
来学校,有百害、无一利。众所周知,小学生在校的本职任务是学习,努力吸收知识才是最主要的。对于小学生来说,我们根本用不着手机。请问对方辩友,小学生小学生,你们知道为什么小吗?就是因为我们年龄小、心里还不成熟,还未完全发育,一切都在成长中,把手机带来学校...
辩论
:
中学生
上网
弊
大于利 我是一辩,一开始该说啥?
答:
这样对心理造成严重损害。同时在生理上
中学生
正处于快速发育时间,但是他们一上网就是四、五个小时,不仅眼睛超负荷运转,危害视力;也使得脊椎变形,真可谓鞠躬尽瘁,死而后已!所以网络的这么多
弊
与网络在信息交流方面的快捷性、方便性这一利相比,难道不是弊大于利吗?其次,从质上说,我们今天讨论特定...
求
辩论
,我是正方,小
学生
应不应该带
手机
进校园
答:
而是应该去学习游泳才可以在危急时以正面的方法救活自己;手机也是一样,我们虽然不否认它会有一些
弊端
,但我们更应该学会正确
使用手机的
方法。不让
学生
带手机就永远无法让他们学习如何克制自己,而且这也是治标不治本的。总而言之,统而言之。我认为带手机对于小学生来说利大于弊。
信息时代需不需要老师 反方
答:
首先老师的作用是引领与监督,而生活在信息高速发达的今天,我们可以通过互联网获得远超过课本的大量的信息和知识,而传统的课本、课堂乃至老师,我们都知道非常古板所教授的很多东西都已经过时,跟不上时代的发展潮流,所教育出的
学生
也没有一点的实践能力。当然有人会说有的人没有自制能力需要老师的管束,...
大学的
辩论
题《大
学生用手机利
大于
弊
》的开头怎么写?
答:
6
手机的
本身小儿玲珑,占很小的面积可以随身携带。7当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长,老师或警察求助。8可以向老师汇报学习情况,疑难问题也可及时找老师请教,在学校遇到困难也可跟老师反映。利——
中学生用手机
,一是方便家长和学生联系。家长想了解孩子在学校的动向,随时可联系掌握,...
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