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中国古代内发论代表
以下属于
内发论代表
人物的是( )。
答:
【答案】:A
内发论
强调内在因素,
代表
人物有孟子、弗洛伊德、高尔顿、威尔逊等人。
以下属于
内发论代表
人物的是( )。
答:
【答案】:A
内发论
强调内在因素,
代表
人物有孟子、弗洛伊德、高尔顿、威尔逊等人。
内发论
的
代表
人物有( )
答:
【答案】:A,D,E 【精析】ADE
内发论
的
代表
人物主要有孟子、弗洛伊德、威尔逊、高尔顿、格塞尔、霍尔等。洛克、华生是外铄论的代表人物。
“外铄论”的
代表
人物包括( )
答:
【答案】:B,D,E 【精析】BDE“外铄论”的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量,诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。孟子、威尔逊属于“
内发论
”的
代表
人物。
关于个体身心发展的动因,下列学者中谁的观点是属于
内发论
的?()
答:
【答案】:C
内发论
者强调人的身心发展的力量主要源于自身的内在需要,
代表
人物有:孟子、弗洛伊德、威尔逊、格赛尔、霍尔、髙尔顿。
关于个体身心发展的动因,下列学者中谁的观点是属于
内发论
的?()
答:
【答案】:C 【答案】C。解析:
内发论
者强调人的身心发展的力量主要源于自身的内在需要,
代表
人物有:孟子、弗洛 伊德、威尔逊、格赛尔、霍尔、高尔顿。
“
内发论
”的主要
代表
人物有( )。
答:
【答案】:A,C,E 【解析】华生与洛克是“外铄论”的
代表
。
内发论
与外铄论都属于什么
答:
外铄论(环境决定论)的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量,如环境的刺激或要求,以及他人的影响和学校的教育等。是一个关于解释个体身心发展动因的名词,和
内发论
相对。对于人自身的因素,有些人认为是需要改造的,如
中国古代
性恶论的
代表
人物荀子持有这样的观点,他说今人之性,生而有好利焉,顺是...
河南教师资格证历届试题
答:
A、传统教育论 B、形式教育论 C、实质教育论 D、现代教育论 50.教育学成为一门独立学科的标志性著作是 (B) A.《大教学论》 B.《普通教育学》 C.《民本主义与教育》 D.《教育漫话》 51.在人的身心发展动力的问题上,
中国古代内发论
的
代表
人物是(A) A.孟子 B.孔子 C.荀子 D.韩愈 52.师生关系在人格...
教师资格证的理论考试???我是河南的
答:
A、传统教育论 B、形式教育论 C、实质教育论 D、现代教育论50.教育学成为一门独立学科的标志性著作是 (B) A.《大教学论》 B.《普通教育学》 C.《民本主义与教育》 D.《教育漫话》51.在人的身心发展动力的问题上,
中国古代内发论
的
代表
人物是(A) A.孟子B.孔子 C.荀子 D.韩愈52.师生关系在人格层面...
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