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一年级棉花姑娘课文内容
一年级
语文下册《
棉花姑娘
》教案
答:
师:请你仔细观察,这两幅图中,
棉花姑娘
的表情有什么不同?(指名说一说) 师:从“伤心”到“开心”,这中间发生了什么事呢?让我们来读一读
课文
。 评析:在这一教学环节中,教师抓住低
年级
学生的心理特点,采用了图画导入、据图质疑的方法,既有字音的强调,又有识字方法的积累,还有观察能力的训练,使得学生在生动、有...
部编版
一年级
下册语文课件:《
棉花姑娘
》
答:
设计意图:写字教学是语文教学中一项不可忽视的
内容
。针对低
年级
学生年龄小的特点,每节课上让学生动手写一写,既体现了读写结合的教学原则,又将课外作业在课内完成,减轻了学生的课业负担。 第二课时 一、认读生字,复习导入 同学们,上节课我们已经初步学习了《
棉花姑娘
》这篇
课文
。今天棉花姑娘又来看望大家了,让我...
棉花姑娘
教案
答:
正当蚜虫们得以的吸食
棉花姑娘
的汁液时,七星瓢虫把它们一扫而光。棉花姑娘又快乐地生长着,吐出了雪白的棉花。这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中,语言符合儿童特点,对学生了解科学知识有较强的启发作用。同时,四幅插图色彩明丽,形象生动,便于学生观察,有助于对
课文内容
的理解。学习了本文,能让学生对科学常识...
小学
一年级
下册《
棉花姑娘
》教案
答:
开火车一组读生字 2)指名分段读
课文
,想想课文讲了
棉花姑娘
什么事?指名说 简洁地说:出示句式:棉花姑娘生病了,她请()、()和()帮她捉害虫,可是他们都帮不了她。最后,()帮助她治好了病。学生说,教师贴画板书 三、朗读感悟第一小节
1
.接下来,我们一起去读读第一小节。出示第一自然段
内容
...
一年级棉花姑娘
教学反思
答:
___。”大部分同学都能写出来。纵观整节课,我认为课堂气氛还是比较融洽的,能抓住
课文
的每一个语言训练点,培养学生的语言表达能力。同学们在这节课学到了很多知识,并有保护益虫益鸟的意识,达到了本节课的教学目标。
一年级棉花姑娘
教学反思2 《棉花姑娘》一文向我们讲述了一个生动的童话故事:棉...
一年级
下册语文
棉花姑娘
这篇
课文
,从哪里可以看出棉花姑娘和啄木鸟对话很...
答:
棉花姑娘
对啄木鸟说:“请你帮我捉害虫吧!”句子中“请”可以看出棉花姑娘很有礼貌。
小学
一年级
下册语文课件:《
棉花姑娘
》
答:
(板书:保护动物)让我们一起保护动物吧! 板书设计: 30
棉花姑娘
燕子——空中飞的害虫 啄木鸟——树干里的害虫 青蛙——田里的害虫 七星瓢虫——田里的害虫 【 篇二】 教学目标:
1
.认识“姑”、“娘”、“蚜”、“盼”4个生字。会写“只”、“星”两个生字。 2.能够正确流利地朗读
课文
,了解课文主要
内容
...
小学
一年级
语文k课件:《
棉花姑娘
》
答:
【 #课件# 导语】课件中对每个课题或每个课时的教学
内容
,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,下面是 无 整理的小学
一年级
语文k课件:《
棉花姑娘
》,欢迎阅读与借鉴。 设计理念: 1、以动画课件为背景:
课文
以童话的形式出现,根据这一特点,利用...
课本剧《
棉花姑娘
》
答:
当小演员分配下去之后,孩子们个个兴奋至极。从读
课文
,背台词到准备自己的道具。他们无一不记的清清楚楚。 台下十年功,台上一分钟。那一星期,我们没有进行任何的课程,在排练过程中呢,我们还闹过笑话:因为
棉花姑娘
被蚜虫咬过之后...
棉花姑娘一年级
下册这篇
课文
里的多音字有哪些?
答:
恶 拼 音 è wù ě wū 部 首 心 笔 画 10 五 行 土 繁 体 恶、恶 五 笔 GOGN 生词本 基本释义 详细释义 [ è ]恶劣;坏:~习。~意。[ wù ]讨厌;憎恨(跟“好”hào相对):好~。深~痛绝。[ ě ]1.[恶心](ě·xin)2.有要呕吐的感觉:胃里不舒服,一阵一...
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