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一个复杂式子等于1
怎么把
一个
带根号的
式子
化成最简式?
答:
我们学习了开平方、开立方后,出现了一类带根号的实数。这类实数的化间十分重要。下面言谈怎样进行这类实数的化简运算。一, 化简带根号的实数的主要依据 1,(√a)=a(a≥0), ( 场蘟)=a.2,√a=∣a∣ 场蘟=a.3,√ab=√a√b(a≥0,b≥0)4,√a/b=√a/√b(a≥0,b>0)上述公式可...
如图是
一个
边长为1的正方形,结合图形猜想
式子
½+¼+⅛…+二n...
答:
1,就是大正方形的面积
开普勒第三定律
有一个
公式好像是,k=GM/4π^2,当太阳为中心的时候k=1...
答:
设行星m绕太阳M做半径为r、周期为T的匀速圆周运动,太阳对行星的万有引力提供行星做匀速圆周运动所需的向心力——GMm/r^2=mω^2r=m*(4π^2/T^2)r,得r^3/T^2=GM/4π^2。可见,k=GM/4π^2——是行星公转的轨道半径的立方与公转周期的平方的比值,M为太阳质量时,k也不
等于1
。
x²-
1
=0和x²+1=0 这两个
式子
是无解吗?如果是,那么可以算为空集吗...
答:
不是无解。x²-
1
=0,x=±1,有实数解。x²+1=0,无实数解,有复数解。x²+1=0在实数范围内可以是空集。实数,是有理数和无理数的总称。数学上,实数定义为与数轴上的实数,点相对应的数。实数可以直观地看作有限小数与无限小数,实数和数轴上的点一一对应。但仅仅以列举...
小学二年级数学,循环小数,这两个数对吗?一样吗
答:
我已经证明了1不
等于
0.999...。利用逻辑非常容易证明0.9…≠1。请比较下面的两个
式子
:1=1-1/10 (n→∞) (1)1=1-1/10 + 1/10 (n→∞) (2)这两个式子显然不完全相同,有差别。所以应该只有一个是正确的,不可能两个都是正确的。稍微细心一些,就会看出(1.1)式的右侧比(1.2)式的右侧少
一个1
/10。
1
+1为什么
等于
2?
答:
1
+1=2 是初等数学范围内的数值计算等式。当某个原始人第
一个
意识到1+1=2,进而认识到两个数相加得到另一个确定的数时,这一刻是人类文明的伟大时刻,因为他发现了一个非常重要的性质——可加性。这个性质及其推广正是数学的全部根基,它甚至说出数学为什么用途广泛的同时,告诉我们数学的局限性。人...
如何判断
一个式子
是不是代数式呢?
答:
简单小结做完题后,我们一块儿来个总结:
1
、代数式不是等式;2、代数式里的符号只能是运算符号,不能出现其它任何符号;3、
一个式子
里只要有一点儿不符合代数式概念,那就不是代数式。布置作业最后,再为大家写一个式子,看这个式子是不是代数式:|x-7|+ab (也就是x-7的绝对值+ab)有兴趣...
...请理科的前辈帮我分析下成绩,找到提分的最好方案,最好有每
一个
...
答:
想学是
一个
目标问题,善学是方法问题,而坚持学是持续的动力问题。此外,何校长还结合北京四中优秀学生的学习特点为广大的同学们提出了以下的建议:1、目标:金榜可待提名时 高尔基说过:我常常重复这样一句话,一个人追求的目标越高,他的才力就发展越快,对社会就越有益,我相信这也是一个真理。没有...
小学二年级数学,循环小数,这两个数对吗?一样吗
答:
我已经证明了1不
等于
0.999...。利用逻辑非常容易证明0.9…≠1。请比较下面的两个
式子
:1=1-1/10 (n→∞) (1)1=1-1/10 + 1/10 (n→∞) (2)这两个式子显然不完全相同,有差别。所以应该只有一个是正确的,不可能两个都是正确的。稍微细心一些,就会看出(1.1)式的右侧比(1.2)式的右侧少
一个1
/10。
构造问题所对应的过程,2,思考过程的最后
一个
步骤,看看有哪些选择情况...
答:
换元法是数学中
一个
非常重要而且应用十分广泛的解题方法。我们通常把未知数或变数称为元,所谓换元法,就是在一个比较
复杂
的数学
式子
中,用新的变元去代替原式的一个部分或改造原来的式子,使它简化,使问题易于解决。4、判别式法与韦达定理 一元二次方程ax2+bx+c=0(a、b、c属于R,a≠0)根...
棣栭〉
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3
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12
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