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《观潮》课文内容
写出
课文
中与“八月涛声吼地来,头高数丈触山回”
内容
相一致的句子_百度...
答:
写出
课文
中与“八月涛声吼地来,头高数丈触山回”
内容
相一致的句子 答:与
《观潮》
的“再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来.”是相对的.应该是 头高数丈触山回 这首诗是刘禹锡的...
八上语文
课文《观潮》
的几个问题
答:
这节课,我们继续学习第1课
《观潮》
。上节课,我们初读课文,了解了什么?(板书:潮来前、潮来时、潮过后)在这节课的学习中,我们通过阅读课文,展开想像的翅膀,来感受大自然创造的奇异景象。二、通过预习,我们读懂了什么?提出预习中不懂的问题。三、引导学生理解
课文内容
。 ⒈潮来前,作者介绍了什么?(板书:笼罩...
观潮
读后感
答:
观潮读后感2 前几天,我们学完了
《观潮》
这一课。 这篇
课文
写的非常好,语句通顺,
内容
丰富,主要是按时间顺序写的。 第一、第二自然段讲的是潮来前的美丽景象。主要抓住了时间、地点、人物来写的。描写了镇海古塔、中山亭和观潮台等景物。再加上江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
《观潮》
四年级语文第二课时教案
答:
上节课,我们初读了
《观潮》
一文,谁能说,作者是按照什么顺序来写钱塘江大潮的?从整体入手,把握文章的思路即观潮的顺序。(教师随机板书:潮来前 潮来时 潮头过后)二、自主读书,感受奇观 1、交流学习方法:你准备用什么方法读这篇
课文
,感受大潮的壮观?(学生说自己喜欢的读书方法。老师也提出...
《观潮》
这篇
课文
可以提出哪些问题?
答:
《观潮》课文
可以提出以下问题:(1)你们到过海边,看过海水涨潮吗?(2)说说海潮什么样?(3)作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的?(4)为什么把江潮比作“一条白线”?(5)“只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的白色城墙”这句话把江潮比作什么?(6)两丈多高有多高?(7)“那浪潮犹如千万匹...
《观潮》
第二课时优秀教案设计
答:
二、初读
课文
,检查交流 1、自由读课文:读准生字、新词,理清课文脉络。验证:课文中描写的潮水是否和诗中的一样。2、检查读通,理清
内容
:读了课文你感受到了什么样的.潮水?三、播放课件,激发情趣 1、家乡的钱江潮壮观、雄伟。总让人看不厌。作为潮乡人,一定深深为此自豪。我们就一块儿来看看...
五年级
课文《
浙江
潮》
的生字组词和
课文内容
讲解。
答:
2、学习潮来前
课文
1—3自然段 学生齐读课文第一节,点拨学生理解“观潮”与“天下奇观”中的“观”字。“观潮”中的“观”是看的意思;“天下奇观”中的观是景象的意思,在这里是指大潮来时的景象。进而理解课题
《观潮》
即观天下奇观。找出写大潮来之前江面景象及人们心情的句子,读一读。你感受...
孩子语文
课文
总背不下来怎么办呀?
答:
这样下来,不仅会背,也可以顺利完成古诗文的默写要求,一举两得。2. 情节法 记住要背
内容
中表示时间、方位顺序的词语,掌握事情的发展过程、结果等具体情节,据情而背就容易多了。比如背诵
《观潮》
三四段结合观潮时间变化、潮水位置变化、人群反应变化顺序的词:午后一点左右,远处...人声...;过了一...
写作文有哪几个顺序叙述
答:
比如:
《观潮》
这篇
课文
,作者先写潮来前江面风平浪静,人们焦急盼望的情景;再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象;最后写潮过后的余波奔涌。 我们在平时阅读写景类文章时,一定要注意它的描写顺序。只有明确了描写顺序,你才能更好地把握文章,体会作者的感情;才会有如临其境,如闻其声,如见其景的感觉。 5. ...
四年级语文
答:
一、四年级语言上册
内容
1、全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。8个专题依次是:自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。
课文
均围绕专题编选,分精读课文与略读课文两类。2、全册共有课文32篇,其中精读课文18篇,略读课文...
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